英语人教版四年级下册Unit1 My School A Let’s learn

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1、PEP小学英语四年级下册Unit1MyschoolALet’slearnLet’sdoLook,askandanswer教学设计亳州市夏侯小学孙文攻教学目标：1， 使学生掌握新词：firstfloor,secondfloor,teachers’office,library,gym,artroom,computerroom,musicroom,playgroud.2，使学生了解指令，并作相应的活动。如：Gotothelibrary.Readabook。教学重点：掌握有关楼层和学校设施的几个单词和词组，并了解它们的功能。教学

2、难点：单词library中辅音连缀的发音。教具准备：1．与教材内容相关的课件、录音、图片等媒体素材。　　2．教师准备一幅本单元的校园分布图。　　3．教师准备本课时的单词卡。教学过程：　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1，与学生的日常对话。　　2，播放anEnglishsong”Ourschool”。引出与学校一些相关的词汇，进行学习。　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?W

3、hat’sintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?  Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.　　2．播放本课的录音Let’slearnA,教读生词。教师可引入句型“It’sonthefirstfloor.为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时八个生词的正确读音。在练习library

4、的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。　　（三）趣味操练（Practice）　　1．小组比赛。教师出示一张词卡，如library，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’sdo打下基础。　　2．看Let’sdo的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作

5、猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。　　（四）扩展性活动（Add-activities）　　1．做与本节课内容相关的几组练习题。　　2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。如：一名学生在纸上画一本书或一个画板，另一名学生说出library,artroom等相关生词。　　3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’sdo中的指令。看他们能否做对相应的动作。（五）Homework1,读一读、背一背、写一写本节所学的词汇。2，课下跟同学或者家长练习一下Let’sdo部

6、分。板书设计：Unit1Ourschoolfirstfloor    secondfloorteachers’office  librarygymcomputerroomartroommusicroomplaygroundWhere’sthelibrary?It’sonthefirstfloor.IsitnexttoClassroom3?Yes,itis.教学反思：本节课所学词汇主要来自于校园，因而，创设情境比较容易一些。为了让学生身临其境地运用和感受所学语言的功能和意义，我为学生创设了更多的听说英语、感受英语、接触英语

7、的机会，让英语教学融入生活，让学生在玩中学、在活动中学，这使学生在语言环境中自然而然、有意无意地习得英语。所安排的活动，大大激发了学生学习英语的热情。当然也有一些不足之处，如：因课堂时间有限，学生参与活动和参与练习的数量有待增加，以后尽可能覆盖到更多比较害羞的学生。