英语人教版九年级全册Unit5 Section A（1a-1c）

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1、教案Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA（1a-1c）课时安排：一课时南木三中英语组：唐艳教材分析本课是新目标英语九年级第五单元第一课时。本单元以“Whataretheshirtsmadeof?”这一话题展开教学活动，给大家提供了一个非常生动化的会话情景。学生能够用英语询问及描述物品的制作材料，这是一个很实用的话题，学生可以从中掌握物品制作材料方面的词汇。本课旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些语言知识的能力。设计理念以听说训练为主线，通过看、听、说、做等教学活动，使学生获得最基本的英语听说能力，并

2、在教学中充分激发学生强烈的学习兴趣，让学生通过参与、体验、合作、交流的活动途径，培养学生综合运用语言的能力。设计特色培养学生听、说、读、写的能力，以听说领先的教学模式，让学生在听说中获取知识，在课堂教学活动中让学生主动参与、体验、合作、交流，从而获得语言交际和应用的能力。授课类型：听说课  课时安排：一课时一、教学目标知识目标1.能力目标用英语询问及描述物品的制作材料。2.情感态度价值观目标：进一步提高学生学习英语的兴趣，了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。3.技能目标：如

3、何熟练运用所学词、短语和句型询问及描述物品的制作材料。4.学习策略利用直观的教学图片、实物和多媒体手段，引导学生参与活动，让学生在活动中达到学以致用的目的。二、教学重点1.学习掌握以下单词：chopsticks,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel2.学习掌握bemadeof/from句型的用法，及bemadeof与bemadefrom的区别。3.能掌握以下句型：①—Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?—Yes,anditwasmadeinThailand.②Whatisitmadeof/from

4、?三、教学难点如何用英语询问及描述物品的制作材料。四、教法与学法1）教法：利用图片、实物、多媒体等进行听、说教学，采用活动的途径倡导体验、合作、交流。2）学法：任务型学习、合作交流。五、教具：课件等教学过程一、实物导入。二、短语bemadeof/from的用法和区别。（设计意图：让学生会用新短语）三、授新词。（设计意图：让学生熟读，识记新词）1、拼读、记忆单词chopsticks,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel2.快速阅读1a表格部分的内容，把物品和可能构成他们的材料匹配起来。3、核对检查答案，再次朗读、记忆单词。四、听力训

5、练。（设计意图：通过听力训练，再现并巩固了本课的语言知识。）1、听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。2、听第二遍录音，完成听力练习。3、听第三遍录音，并逐句进行跟读。4、朗读录音材料，模仿语音语调、句群停顿（模仿原汁原味的英语听力素材，提高学生的口语水平）。五、口语练习。（设计意图：小组结对问答练习，可以培养学生的合作意识，并能熟练运用本课的语言知识询问及描述物品的制作材料，突破难点。）1、两人一组先练习1a中的对话。2、模仿1c的对话，用1b表格中的信息进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。六、小结、作业（背诵1c）。（设计意图：巩固本课句型）板书设计：单词：c

6、hopsticks,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel短语：bemadeof/from句型：①—Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?—Yes,anditwasmadeinThailand.②Whatisitmadeof/from?