减字谱指法符号简释-成公亮辑订

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1、减字谱指法符号简释一.音色符号:散音。即弹奏空弦。:泛音。左手指当琴徽处轻轻一点,右手同时弹弦。:按音。左手在琴面上按弦而弹。按音弹法并不在某一音或段落前注明。:泛起。泛音句或泛音段落开始。:泛止。泛音句或泛音段落停止。二.右手指法:擘。大指向内弹。:托。大指向外弹。:抹。食指向内弹。:挑。食指向外弹。:勾。中指向内弹。:剔。中指向外弹。:勾剔。勾剔连作。:打。名指向内弹。:摘。名指向外弹。:历。食指连挑两弦或三弦,与挑的区别在于历的节奏较快。:蠲。在同一弦上急速抹勾,连续出二声。1:轮。在同一弦上急速摘、剔、挑,连续出三声。、

2、:琐、长琐。在同一弦上急速剔、抹、挑三声为琐,若继而连续抹挑数声为长琐,长琐可加至六到十三声,通常七声使用较多。、:如一声。在此符号之前的两声(有时也会数声)要同时弹出。如相差八度时的按、散音用剔弹出,如同一声。有时急速弹出的前后两声或数声也是“如一声”。、。双弹。在一按音和一空弦上,弹出两个“如一声”的音,弹法是中、食两指先架在大指上,然后先剔后挑,出音有力。:拨。用食、中、名三指相并微屈,同时斜向左方快速拨入两根弦。出音有力。:剌。剌读作辣。用食、中、名三指于“拨”的反方向弹出两根弦,出音有力。:拨剌。此两指法常常连用。先拨

3、后剌,弹奏有力度的双音。:伏。伏是针对一二弦的指法,起始前食、中、名三指拳曲,然后突然伸开并快速向右前方以掌心伏于弦上,遏止住余音,使琴音突然静止。这一指法过程中食、中、名三指指甲必须擦弦而过,发出一“沙”声,伏的位置通常在一、二弦五徽左右。伏常与剌结合使用,先刺后伏,记作“”。:撮。双音弹法,分小撮和大撮。小撮为被弹两弦之间隔一或两根弦,勾挑并作,出音要齐;大撮为被弹两弦之间隔三或四根弦,勾托并作,出音要齐。、:齐撮:撮的古写,谱中会紧接标出某两弦,撮几声。:打圆。此符号之前的两音(可能是挑勾、也可能是托勾)又急弹一次,再缓弹

4、一次,共出六声。:滚。用名指自内向外弹,连续摘四声至六声或七声,连成一片。:拂。用食指自外向内弹,连续抹四声至六声或七声,连成一片。:滚拂。前两种指法常常连用,先滚后拂。何弦起何弦止,谱上会另有2弦位标明。:全扶。食指连抹两弦,紧接中指又连勾此两弦,名指随即捂住前一弦的余音。三.左手指法:大指。大指末节微屈。用侧面按琴弦。大指按弦有两个部位,一是有指甲部位,用半甲半肉按弦;二是大指骨节凸起部位,完全用肉按弦。当两或三根弦连弹时,两个部位就需兼用。左手按弦的四个指头中,大指使用最多。、:食指。食指以指面自然地平按在弦上,但食指更多

5、是用于点徽位上的泛音。:中指。中指以指面按弦,只在琴面的中、下准部位使用,上准不用。:名指。名指以指面偏左侧(小指方向)部位按弦,右手按弦的四个指头中,名指使用仅次于大指。:跪。用名指跪着按弦,多用于七弦五徽以上。弹法是名指中节、末节弯曲,以名指指背左侧部位按弦。:上。按弹得音后,按弦手指不离开弦向右走上一音或数音,音之间直接连接,不出滑奏效果。:下。与“上”弹法相同而方向相反。:进。与“上”弹法相似,但只“上”一个音。:退。与“下”弹法相似,但只“下”一个音。:复。回复到原来的音位。:进复。进复连用,按弹得音后,上进一音位,又

6、下回复原来音位,所以进复两音都是虚声。:退复。退复连用,按弹得音后,下退一音位,又上回复原来音位,所以退复两音都是虚声。:引。形容“上”的状态,常写成“”,与“上”不同的是,“引上”的3音过程略缓,有滑奏效果。:淌。常写成“”,即淌下,奏法与下相似,“淌”使“下”进行的音过程略缓,有滑奏效果,常用于下准。:往来。按弹得音后即连续绰至上一音位和注下至原音位,往来数次。谱中不一定标出往来次数,一次至四五次都可能,三次为常用。:撞。按弹得音后,手指向上(半音或一音无定规)急撞后再回到原位,过程很快。:掐起。大指按弦弹一声后,名指按于大

7、指的下一音位,同时大指将已弹过的弦掐起,大指掐起时使用大指甲左侧边缘将弦向内拨,此时在名指所按音位上出声。:对起。与“掐起”同,古写法。:对过。与“掐起”同,古写法。:对按。与“掐起”同,古写法。:抓起。大指按弹之后,随即用大指抓起此弦散音。:带起。名指按弹之后,随即用名指带起此弦散音。:罨。名指按弹之后,大指在上一音位上击按弦得声。:罨。与“”同,古写法。:虚罨。左右手不按不弹,左手用大指或名指在指定音位上击按弦得声。:推出。中指按弹第一弦后,随即用中指把弦向外推出得声。:不动。有两种用法,一是左手按弦得音后定住不动,有意使出

8、音呆板枯槁;二是左手按弦得音后,右手另弹它弦散音时,左手仍按原音位不动,以便在原音位上接着弹。:就。前一音用某指上、下至某徽时,需在此弦或另一弦弹奏,此时用“就”而不必再写某指、某徽位。有“就在此处弹”之意,是一种省略写法。:绰。从下向上,向本位音滑奏,是上滑音

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