生物人教版八年级下册《选择健康的生活方式》

《生物人教版八年级下册《选择健康的生活方式》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、3.2选择健康的生活方式（第1课时）主备人王春蕾教学目标（一）知识目标1、分析几种疾病的死亡率，认识生活方式对人体健康的影响。2、认识到吸烟、酗酒等不健康的生活方式对人体健康的危害。3、学会选择健康的生活方式。（二）能力目标引导学生进行交流、讨论，让学生学会分析、表述自己的观点，并会辨别不健康的生活方式。（三）情感、态度与价值观目标认同并选择健康的生活方式。教学重点不良生活方式对健康的危害；选择健康的生活方式。教学难点认同并选择健康的生活方式。教学设计思路通过前面的学习，学生在知识、能力、情感等方面有了较高提升。本节课设计用2课时完成，让学生充分展现自主学

2、习、主动参与、表述的能力。第1课时，教师点拨重要概念，学生合作进行资料分析，学生畅谈自己及周围人的不健康的生活方式和危害，认同并选择健康的生活方式。第2课时，学生开展探究实验，进一步感受不良生活习惯对健康的影响，增强选择健康的生活方式的意识，确立积极健康的生活态度。教学准备（一）教师准备搜集有关资料，制作教学课件。（二）学生准备搜集有关不健康生活方式的图片、资料。教学过程一、创设情境，导入新课用于娟的“死亡日记”导入。二、新课学习（一）生活方式对健康的影响活动一：教师点拨，学生归纳生活方式概念。活动二：让学生对比1957年和2009年中国城市前7位主要疾病

3、死亡专率，讨论回答问题。教师对学生的讨论结果进行积极肯定和赞赏。活动三：教师与学生一起归纳生活方式病的概念及其病因，认同在现代社会中，影响人们健康的疾病已经发生了变化，生活方式病是目前影响人们健康的主要疾病，生活方式已经成为影响健康的主要因素。活动四：教师列举一些不良习惯，学生认同并畅谈自己及周围人的不健康的生活方式。学生列举不健康的生活方式，教师及时指出其危害，重点与学生探讨吸烟、酗酒、吸毒、染上网瘾的危害。（二）健康的生活方式活动一：学生阅读教材第105页至106页内容。活动二：提问，学生回答：1、健康的生活方式的意义。2、健康的生活方式包括的主要内容

4、。3、认同健康的生活方式，应该从儿童和青少年时期开始。三、知识梳理，归纳整合1、学习本节课后，学生回顾。2、根据学生回答，梳理本节知识。四、达标检测，巩固提升见课件五、布置作业：1、3、4题板书设计第二节选择健康的生活方式一、生活方式对健康的影响生活方式生活方式病不健康的生活方式及其危害二、健康的生活方式1、意义2、主要内容3、选择健康的生活方式，应从儿童和青少年时期开始。