语文人教版部编七年级上册记叙文结尾写作技巧指导

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1、记叙文结尾技巧指导一、导入新课同学们，古人认为文章应该“凤头、猪肚、豹尾”、“开头如放炮，结尾如撞钟。”结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了。要文章字虽完了，意义还没有尽，使读者好像嚼橄榄，已经咽下去而嘴里还有余味，又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有余香，那才是好的结尾。这节课请同学们和老师一起来学习怎样写出好的文章结尾。　　二展示学习目标　　1、引导学生了解记叙文结尾常见问题。2、引导学生掌握记叙文结尾的几种技巧。3、通过训练指导，让学会运用技巧巧妙收束文章。三、学生作文里常犯的错误1、拖泥带水，画蛇添足。2、点睛错笔，偏离主题。3、泛泛

2、而谈，空喊口号　(1)结尾遵循的原则(1)简洁而有力(2)点题并呼应(3)生动有韵味五、我们知道了自己作文在结尾时常常犯的错误，也了解了写作文应该遵循的原则，那接下来就该掌握写作时要运用的技巧了，请看：方法一：卒彰显志指用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论的结尾方法。•好处：可以揭示或点明、深化全文的中心，给读者留下深刻的印象。•《温暖的冬天》•主体内容：“我”在一个寒冷的周末洗全家人的衣服，产生了埋怨、责怪之情。之后看见父亲为了全家的生计，冒着寒风修理汽车，“我”流下感动的眼泪，也表达了我的愧疚。文章充满了浓浓的父女深情，抒发了“

3、我”心中的无言感激。•结尾：父爱无声，却如一股甘泉，能在这冬日里滋润着我那曾经干涸的心灵。生生世世，留在我心头的，一定总会有那一份永恒的无言感激。•【赏析】文末用议论抒情，点明、升华了主题•方法二：首尾呼应•它是指文章的开头和结尾在语言文字甚至是思想内容上存在着联系和呼应的结尾方法。　　•好处：使文章的结构严谨（首尾圆合，浑然一体）、主题鲜明突出，能让人感觉文章在结构上有美感。《战胜自己》开头：善于战胜自己，这是我现在的长处。可之前的“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇

4、气战胜之；成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。【赏析】这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体，再次有力地突出文章的中心。方法三：景物烘托结尾：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者融为一体，没有距离。【赏析】这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，通过对雨后景物的描写暗示了两代人这间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永，余味无穷。《雨中品读》方法四：呼唤号召结尾：让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学的儿童，给那些

5、孤寡老人----带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的明天。。（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）点评：作者真情呼唤，言为心声，表现了美好未来的向往之情，作者对真善美的追求也激起了读者的共鸣。方法五：引用佳句结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（选自中考满分文《创造美好的明天》）点评：引用了诗文佳句，既增添了文采又加深了文章的意境。此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。六、同学们学了

6、这么多好的技巧，学以致用，作文水平才能提高，现在就请拿起你的生花妙笔，为例文补写结尾吧，看谁写的生动有韵味。分享快乐分享，它是一个精灵，把欢乐撒满人间；分享，它是一台复制机，把欢乐复制得到处都是；分享，还是润滑剂，使人与人之间更加和谐；分享，又是黏着剂，使人与人的心越贴越近。是奶奶教会了我要把快乐拿来与人分享。记得那是一个百花争艳的季节，嗜好养花的奶奶看到她那小花圃中溢满了鲜花，脸上露出灿烂的微笑。一缕微风拂过，“花孩子们”跳起舞来，简直形成一片花的海洋。邻居常常驻足欣赏，奶奶便大方地撷下一枝送给邻居。奶奶因此结识了很多“花友”。独自一人生活的她却从不曾

7、感到寂寞，总有邻居来到家中，同她一起在“花海”中饮茶聊心。一天早上，奶奶摘来一束鲜花，要我送给老师同学。我很纳闷，如此美丽的鲜花为什么都要摘掉呢？她说将近秋天了，让花自己凋谢，不如献给别人。到了学校，我发给每位同学。窗台上、课桌上、粉笔盒中都被鲜花点缀着。花味清香怡人，心情自然舒畅。每个人进屋，都深吸一口气，脸上挂带微笑。这天，我们每堂课都异常精神。老师也在课间时绕室欣赏，开玩笑地说外面都快秋天了，你们班还过着春天。快乐的笑声在教室中回荡，这时我的心中得到一中特殊的快乐，人们叫它“分享”。这件事使我获得了快乐，也让我的身边增添了朋友。渐渐地，这种快乐感染

8、了许多人，一些同学把自己心爱的书拿来给同学一起品读，一些同学把自己的复习资料发给