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1、一、教学目标设计 1、学情分析本节课的授课对象是小学三年级学生。三年级学生经过一学期的英语学习，有了简单的英语基础知识和相应的听说读写能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。2、教学内容本课的教学内容是PEP小学英语三年级下册第二单元B部分Let’sspell的内容，是一节单纯的语音课型。三年级上册已经学习了26个字母及例词，学生可以初步了解其中的5个元音字母及21个辅音字母在单词中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Ee的发音规律，让学生获得
2、成功感，进而提升自主学习的能力。3、课标解读小学三年级应达到《义务教育英语课程标准》一级标准。虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：（1）知道错误的发音会影响交际；（2）知道字母名称的读音；（3）了解简单的拼读规律；（4）了解单词有重音。（5）语音清楚，语调自然。4、教学目标知识目标：能够听懂，会说，会读音标[e]和例词pen，leg,ten,red能力目标：(1)引导学生积极参加各项活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。（2）培养学生的分析能
3、力。情感目标： （1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 （2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。教学重点、难点： 能够听懂，会说，会读音标[e]和例词pen，leg,ten,red教具准备： 课件、自制卡片、图片二、教学模式设计 授课的主要内容为《PEP小学英语》三年级下册第二单元PartA部分Let’sspell的内容，是一节单纯的语音课型。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Ee的发音规律，会读课本中的4个例词和音标[e]。让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。三、教
4、案设计如下：Step1 Warming up 1、Greetingeachother。 2、Sing“LetterA”song. Step2 Presentation 1、Introducetheteacher’sfriendtoleadinthepronunciationoftheletterEeT:Boysandgirls,wehaveanewfriendtoday. Doyouwanttoknowher?Let’shavealook.(1)PPT:ShowaphotoandhaveSsguessteacher’sin
5、formation T:Yes,youaresoclever.ThisisMissJiao,it’sme.T:Well,weareoldfriends,butyoudon’tknowmoreaboutme.Suchas:myEnglishname,mynicefood,myfavoriteanimals,andmyluckynumber.(2)ShowthewordsabouttheletterEeHelen egg tennis red seven elephant(3)GetSstoreadthewordsandtofind
6、therulesabouttheletterEeT:Afterreading,whatcanyoufind?T:Yes,there’sasameletterEeinthesewords.AndtheletterEemakesasound[e].(4)ReadtheletterandtelltherulesofpronunciationaboutittoSs,thenpracticemoreonebyone.T:Boysandgirls,pleaseshowmeyourfinger,andputitintoyourmouththen
7、makeasound[e].T:Whocanhaveatry?2、PPT:ShowthefourwordsoftheEnglishbook,andteachSstopronounceofeachletterinoneword. t—en l—eg r—ed p—en t-e-n l-e-g r-e-d p-e-n practicemore(1)Readthewordstogether.(2)Boysreadthewords.(3)Girlsreadthewords.(4)Readthewordonebyone.3、
8、SsspellandTwritethelettersontheboard.(1)T:IftheletterEinthemiddleoftwoconsonants,itcanpronounce[e].(2)Tspellsthewordinthefol
