语文人教版部编七年级上册记叙文备考

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1、记叙文备考——人物形象分析一、导入课程：同学们，我们从开学到现在我们做过很多份150分的综合卷，现代文阅读中，“人物形象”这一考点为常考，而我们的同学在做题的时候还存在许多问题，今天我们一起复习这个考点，解决我们心中的问题。二、教与学的过程：1.口头完成课内作业：1．学生用口头的形式做一组题目：①“阿呀阿呀，真是越有钱，便愈是一毫不放松，愈是一毫不放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手套塞在裤腰里，出去了。（《故乡》）选段属于描写，表明杨二嫂的性格。师：我们请一位同学来回答这个

2、问题，菲菲，你来吧！（叶梓星同学站了起来，同学们偷笑）师：好，就星爷来回答这个问题吧。星：这里运用了语言、动作描写，表明了杨二嫂贪婪、说话尖酸刻薄的性格。（是展示答案）师：我们全班一起来思考第二题吧。②下午，他拣了好几样东西：两条长桌，四个椅子，一幅香炉和烛台，一杆台秤。他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料，待我们启程的时候，他用船来载去。（《故乡》）此段写了一件什么事：；表明闰土的性格特点。生：闰土挑拣东西的事情；表明了闰土淳朴、迷信的性格特点。师：很好，我们再看看第三题。③回忆关于人物“闰土”、

3、“杨二嫂”及“菲利普夫妇”的形象，我们在学习的发现，他们都有一个共同的特点，就是作者在塑造人物形象的时候都运用了的手法。师：（齐答）对比。师：同学们我们一起说说分析人物形象特点的方法。师与同学共同小结：A通过对人物的外貌、动作、心理、神态、语言等描写的分析，把握人物的思想、性格、情感特点；（如例①）B通过对典型事例或典型细节的分析得出人物形象的特点；（如例②）C通过人物在不同发展阶段性格发展的对比分析，概括人物性格特点。师：好极了，我们来做一组练习，把我们学到的知识和掌握的能力运用出来。在做的过程中，我们要注意几个方面：A．把

4、握文章主要人物。B．通读全文，把握作者对笔下人物的情感或评价。C．善于抓住文中关键语句分析人物（典型语言、动作等）。D．留意文中侧面描写的内容，帮助分析人物。E．注意答题规范。练习一：《佳佳买油》2．从表达方式看，本文刻画佳佳和两个女售货员的性格时都用到的主要方法有、和描写，而刻画佳佳性格时还多处用到描写。（6分）学生：动作描写、神态描写、语言描写；心里描写。3.概括本文的人物性格：（5分）小朋友佳佳：两个售货员学生：有礼貌、诚实、天真纯洁售货员：对工作不负责、庸俗浅薄4．文章结尾写一个姑娘“拿过柜台上的钱，她的脸上只觉得一阵

5、阵发烧……”对这一描写，你怎样理解？（7分）师：这个问题，这样吧，我请一位同学把答案写到黑板上，我们来给他平平分，那“博士”，你来写。师：找一位同学来评评分，肖嘉杰你说。肖：我觉得给6分（总分7分），因为写出了售货员多自己的行为感到愧疚，同时也写出佳佳的诚实的品质。师：那1分口哪里呢？肖：嗯……师：其他同学呢？学生齐答：7分师：嗯，这道题把握了两点，一个是对售货员的神态描写，表现了她在佳佳高尚行为面前的愧疚心理；二是侧面描写，反衬出佳佳思想行为的高尚。所以题目是回答的很完整的，可以拿满分，如果把字体写的更清楚点就更好了。师小结

6、：所以我们回答问题必须完整、规范、卷面整洁。师:请同学们看第二篇文章，回答第第一题。（请善伟上来写吧：老师对"我"说了缺德的话而感到不满惋惜。）师：请璐璐来评分吧。璐：我觉得应该完整点，这是一个动作描写，而且“我说了缺德的话”这样写不好，只要概括事情就好了。师：嗯很有道理，我刚才看到许多同学写老师愤怒的感情，大家觉得可以吗？生：程度太深了。师：是，“生气”就可以了。师：看来大家对这个考点掌握的还可以，那么我给大家更难的问题，请看第四篇文章，大家在阅读后，就这个考点提出问题或者出题给大家做，并给出答案。（学生讨论中）师：好，有谁

7、准备好了，跟大家分享一下。生：为什么“我”与妈妈比赛，输了，还那么快乐。生：我觉得是因为“我”虽然输了，但“我”认为“我”已经尽力了，所以高兴。生：“"你赢了。"他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执着。”从这句话说明“我”在比赛是的认真和执着，结果是怎样已经不重要了。生：我问一个问题，为什么在比赛的过程中，木请的动作时快时慢呢？生：我想慢是因为母亲不想我输，怕打击了我的自信心。生：快是因为母亲希望孩子通过努力来赢得真正的冠军。（下课铃响）师：很好，同学们的见解都很有道理，我这里有一份关于这道题的问答题目，大家拿回家看看，

8、你会发现，你也能成为一位优秀的出题者。师：我们来总结一下关于这个考点的答题方法：１.把问题放到具体的语境中（找准对应点）２.关键信息要突出（巧用原文词句）３.答题要规范4.卷面要整洁回去以后要把其他的题目做好，准备好考试。祝大家成功。