人教版部编七年级上册记叙文.ppt

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1、记叙文写作指导（选材与结构）邳州市碾庄中学徐栋选材，就是根据写作目的和表意的需要，选取一些鲜活新颖、真实感人、具有生活气息和富有表现力的材料，来突出题意，点明主旨。知识储备记叙文就是记载、叙述人物经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。它长于记叙，工于描写，以真情为优，以生动为美。结构，就是解决如何有效裁选材料，如果立意是解决言之有理的问题，选材是解决言之有物的问题，而结构则是解决言之有序的问题。同学们，今年清明节的时候，我手抚母亲的坟冢，回忆22前的点点滴滴，思念涌上心头，想写一篇文章来怀念母亲。请大家

2、帮我选材和构思。研讨交流1、母亲争强好胜，种庄稼要比别家种的好；2、母亲懂得感恩，对于别人的点滴帮助，母亲都会牢记于心；3、母亲教育我们采取的主要方式是打；4、母亲不允许我们馋嘴，特别是当别人吃好东西，不许眼睛盯着痴痴地看；5、母亲大大咧咧，做事情有时丢三落四；6、母亲喜欢在夏夜里，面对着漫天繁星，铺上一张凉席，用她那有劲的脚逗我取笑；7、母亲把好吃的、好用的都送给她的孩子，特别是当大哥上高中后，母亲把好吃的留到周末，全家一起吃；8、母亲性子大，有一次我因为考试撒谎，被母亲追着打；9、母亲有一次和奶奶吵架

3、，两个月没有理奶奶。................材料展示教学目标1、尝试观察人物特点，了解人物个性。2、初步掌握人物肖像、语言、心理描写方法。第一个驿站肖像描写黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这段文字是从哪几方面写的？特点分别是什么？体现了什么个性?这段描写给你什么样的写作启示？写人物的外貌要抓住特点。写人物外貌要反映出人物个性。作文题目同学们每天在学校里学习，与老师朝夕相处，请你描写一位你熟悉的老

4、师的肖像，使我们对他能够有所了解，好吗？第二个驿站语言描写请看下面这段对话“磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”　　“爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要是有毅力，就能把烟戒了。”这段描写给你什么样的写作启示？语言描写要符合人物身份职业。语言描写要符合具体场合。作文题目你成了世界上100个不幸的人中最不幸的一位，英语测试比80分少一点，比60分多一点，针对你的成绩，设计父母的一段对话。分组模拟，分角色表演爸爸：“这次就考了这么一点，真是岂有此理。”　妈妈：“不就一次考试嘛，用不着发火。”　爸爸：

5、“再考二三十分，那就节节败退啦。”　妈妈：“是不是题太难了？”爸爸：“题难别人怎么能考九十多，轻而易举的。”　妈妈：“是不是发挥不好？”　爸爸：“主观不努力，客观找原因!”　妈妈：“是最近生活没跟上？”　爸爸：“衣来伸手，饭来张口，还没跟上?”　妈妈：“是不是班不好？”　爸爸：“不说自己教子无方，竟怨老师教学无方。”第三个驿站动作描写他（三叔）仿佛没有看见我，慢慢地抬起右臂，将手向阳光里伸去，手指上，捏着一朵野豆角花，仔仔细细地望，好像在望一个紫色的灯盏。读下面一段话这段描写给你什么样的写

6、作启示？动作描写中动词的运用要准确。动作描写要符合人物的身份。练习：选择恰当的动词填空。我看见他蹒跚地（）到铁道边，慢慢（）下身去，尚不大难，可是，他要（）过铁道，看（）上那边月台就不容易了。他用两手（）着上面，两脚再向上（），他肥胖的身子向左微（），显出努力的样子。（探、走、倾、攀、缩、穿、爬）第四个驿站心理描写整个晚上，女孩都在想着向家里要钱的事儿。最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这件事。家里不富裕，女孩知道。孩子，送给你吧，收下，你围上它肯定好看。女孩一愣。不能！那样我会很难受，比得不

7、到它还难受。女孩跑开了。请大家一起来读这个片段这段描写给你什么样的写作启示？人物心理应符合人物年龄。人物心理应符合具体情况。作文题目民主选举班长的会议刚刚结束，学习并不特别出众，甚至连老师也不特别关注的你，却出乎意料地被全班同学选为班长。班报记者请你谈一谈此时此刻你的真实感受和想法。我们的写作之旅结束了，请同学们总结一下旅途收获。再见！