生物人教版八年级下册7.1.3 两栖动物的生殖和发育

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1、7.1.3两栖动物的生殖和发育一、教学内容分析教材分析：本节从宋朝诗人赵师秀的诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”导入课题，引导学生分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫，蛙的鸣叫意味着什么?从学生生活实际出发，通过回忆、观察与思考等活动，明确两栖动物的生殖和发育过程及特点。通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚。通过比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育本质。二、教学目标一、教学目的：1．知识与技能：（1）描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。（2）通过调查和

2、查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。2．途径与方法：（1）通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚。（2）比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育。3．情感态度价值观：通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。 二、教学重点及其教学策略：教学重点：（1）青蛙的生殖过程和发育特点。 实施策略：PPT课件、相关的视频等。2、教学难点及其突破策略：教学难点：（1）早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不

3、同点。实施策略：利用多媒体手段，通过具体的实验设计，让学生在实践中探究体验，最后引导学生归纳分析得出结论。　三、学习者特征分析5学情分析：本节课主要学习两栖动物的生殖和发育特点。重点描述青蛙的生殖过程和发育特点。能力方面，八年级学生已具备一定的探究学习能力和逻辑思维能力。在本节课的教学中，通过植物的标本观察、图片观察、资料分析等多种素材的探究活动，可进一步培养学生解决问题和逻辑推理的能力，帮助学生形成有性生殖与无性生殖的重要概念。学习态度方面，初中生的思维比较活跃，探索知识的积极性很高。针对学生的这一心理特点，以探究学习和

4、小组合作学习进行教学，可提高学生学习的积极性。课前准备：　PPT课件、视频、实物。四、教学过程1、导入新课（投影图片，学生思考）第一节植物的生殖2、新课教授（投影图片，学生思考）教学环节教师活动预设学生活动设计思想新课导入从宋朝诗人赵师秀的诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”导入课题，引导学生分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫，蛙的鸣叫意味着什么?观察、思考，激发兴趣。激发兴趣，活跃课堂气氛，吸引学生注意力，引发好奇心，激发学生学习兴趣。开创轻松愉快的学习氛围，导入两栖动物的生殖和发育。（一

5、）新课教学：探究一认识两栖动物提问：两栖动物的特征是什么？并举例，质疑：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？将图像中的信息转换为文字和符号构成的流程图，并进行表达和交流。思考讨论哪些动物是两栖动物。小组讨论来初步了解两栖动物的类型。（二）1、播放视频《青蛙的生殖和发育》2、观察图Ⅶ-65探究二、青蛙的生殖和发育蛙的生殖和发育的图片师生小结青蛙的生殖和发育的过程。3、展示蝌蚪和成蛙图片让学生观察与思考完成蝌蚪和成蛙的比较表格。1、认真欣赏青蛙的生殖和发育的视频进一步讨论归纳青蛙鸣叫的意义和发育的四个过程。2、小结归纳青蛙发育的特

6、点。3、观察思考、讨论完成表格。利用各种多媒体手段，结合生活经验，辅以观察思考，阅读讲授法，让学生了解青蛙繁殖和发育过程。采用比较法来推断出知识点，加深印象。（一）探究三、两栖动物的生殖发育与环境条件1、指导学生进行资料分析，提出问题，让学生讨论并解释说明。2、组织学生交流，同时进行热爱家乡，培养学生的环保意识的情感教育。小组分析得出结论。1、培养学生概括总结的能力和整理信息的能力。2、培养合作学习的能力和加强知识的迁移和运用。进一步培养环保意识。（四）小结两栖动物的生殖和发育特征。小结本节课知识点。在观察中尝试解决问题，

7、锻炼学生的观察能力、利用资料的能力、合作探究能力、表达交流的能力。学生通过自学、小组合作学习，提高分析、解决问题的能力。通过“小结”框架图表格设计，培养学生从问题中归纳知识点的能力。5（五）模型一、青蛙的生殖和发育过程雄蛙鸣叫受精卵雌雄蛙抱对先长出后肢蝌蚪再长出前肢尾巴消失生活在水中（外鳃内鳃）水陆两栖（用肺呼吸，皮肤辅助）成蛙二、生殖发育特点：体外受精（水中），变态发育学生自己构建概念图。结合生活经验和直观感知，培养学生分析问题的能力。培养学生图文转换能力。培养学生数据分析处理能力。课堂小结（1分钟）小结：进行“问卷星”

8、在线问卷反馈。总结归纳，回扣目标。【板书设计】第二节两栖动物的一、青蛙的生殖和发育过程：尾巴消失先长出后肢雄蛙鸣叫再长出前肢受精卵蝌蚪幼蛙成蛙水陆两栖（用肺呼吸，皮肤辅助）生活在水中（外鳃内鳃）雌雄蛙抱对二、生殖发育特点：体外受精（水中），变态发育。【教学反思】1．从宋朝诗人赵师秀的诗“5黄梅时节家家雨