生物人教版八年级下册导入新课

《生物人教版八年级下册导入新课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第四节人的性别遗传邵原二中张改利学习目标：知识与技能：1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理。3.理解生男生女机会均等的原因。过程与方法：学生通过活动来体验学习产生的过程，学会科学地理解和正确地对待性别遗传的问题。情感态度与价值观：能用科学的态度看待生男生女的问题。重点和难点：1.性别遗传的特点。2.生男生女机会均等。一、导入新课视频欣赏：《旁人对怀孕妇女的议论》。看完视频你能提出哪些问题？或者你想知道哪些知识？设疑：怀孕妇女一定生男孩吗？这与遗传有关吗？二、自主学习阅读课本第39页----第42页，通过本节学习，你将知道：人的性别是由什么决定的？男女的染色体有

2、什么差别？为什么说生男生女的机会是均等的？三、自学反馈1、男女染色体的差别展示男女染色体图片，看同学们能不能找出其区别？介绍性染色体发现史，1902年，美国细胞学家麦克郎发现男性染色体。1905年，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把性染色体区分为：男性XY，女性XX。设疑：你能在图中找到他们吗？请同学们仔细观察经整理后的男女成对染色体排序图，同时思考40页书中的讨论题：（1）在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？（2）两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅是女性的染色体？（3）图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？2、生男生女机会均等带领

3、学生进行理论分析得出受精卵的种类及比例；说明生男生女取决于父亲的哪种精子与卵细胞结合；明确人的性别决定于精子和卵细胞结合的瞬间。说明生男生女机会均等。并且播放视频精子与卵细胞结合时影响因素。今天我们学习人的性别是由一对性染色体决定的，前面学习性状是基因决定的，那么这两者会不会有矛盾呢？（看书P42一段小字）人的性别决定不但与性染色体有关，也与基因有关。同时简单介绍双胞胎及多胞胎性别的情况。四、精讲点拨1、模拟实验：精子与卵细胞随机结合用黑围棋子代表含Y染色体的精子，白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，用来表示精子。再将20枚白围棋子放入

4、另一个纸盒中，表示卵细胞。每次分别从两个纸盒里随机取一枚棋子，并记录统计实验结果。得出结论：每种精子与卵细胞结合的几率均等。设疑：现在我们已经知道了生男生女的机会是均等的，可是现实生活中男女的比例情况是怎么样的呢？2、用科学的态度看待生男生女问题资料共享：2004年9月初，国家统计局发布了“中国社会中的女人和男人”的权威数据。在1982年，我国出生人口性别比(人口学概念，指每100个出生女孩中对应的出生男孩数量)为108.5；而到了2000年，这个数字升高到了116.9(第五次全国人口普查公布的数据为119.92)，个别地区甚至高达135.6！在2006年3月，许多媒体就打出了“20年

5、后全国将有3000万光棍”的大标题，一些专家估计，到2020年，我国将有3000万处于婚育年龄的男青年娶不上媳妇。这不能不说是一个严重的问题，事实上已经引起了党和国家领导人的高度重视。从资料中可以看出我国出生人口性别比没有到达1:1，所以引起了党和国家领导人的高度重视，那么我国人口比例失调可能是由于什么原因造成的？（没有文化知识、重男轻女的封建思想、观念等）或许我们可以从下面的这些案例中找到答案。（1）有一名妇女,只因为生了女孩“断了香火”就招来了公婆的虐待：产妇不准吃饭，女婴不准喂奶。（2）有人怀孕后走后门、托关系，检查胎儿性别，若是女胎就做掉，若为男胎就留下。据调查，弃婴中除了残疾

6、儿外多数是女婴。（3）有些人想生个男孩或女孩，去求神拜佛，吃所谓的“转胎药”，他们能如愿吗？你们是如何看待这些现象的？如何用今天所学的知识对有这种错误的人进行劝导教育？你知道性别比例失调对社会、对国家会有哪些潜在的危害吗？资料共享：失调的性别比严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康发展，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题。你知道国家已经采取哪些措施控制性别比例失调？资料共享：卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。单靠法律法规，并不能完全解决这个问题。更为重要的是，要加强宣传教育，逐步消除人们的重男轻女思

7、想；此外，要加快社会保障体系的建设，让人们消除“养儿防老”的顾虑，这才是解决性别失调的根本之计。在人类生育的问题上，必须尊重大自然所创造的平衡规律，性别比例的平衡也是自然规律，这种自然和谐的状态，有助于人类自身的再生产和家庭社会的稳定。只有维护人类自身的生态平衡，才能实现国家文明、和谐可持续性的发展！今后我们应如何宣传和对待生男生女的问题呢？（知识上普及，整个社会的发展男女平等了，用科学的世界观对待自然规律）五、巩固检测1、就性染色体而言，男性