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1、教学设计PEP2Unit5Doyoulikepears?ALet’sspell【教学内容与分析】1.教学内容：本部分分为语音和书写两大块，语音部分主要学习字母u在单词中的发音/ʌ/，并且在掌握这个发音的过程中树立拆音、拼音和分类等语音意识。书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并能够辨认词形。2.教学目标：（1）知道字母u在CVC单词中的短音发音/ʌ/；（2）能够准确发出字母u在CVC单词中的发音，并能拼读符合发音规律的单词；（3）能通过听音在四线格中正确书写符合发音规律的CVC单词；（4）能阅读带有u单词的语音小故事。3.
2、教学重点、难点分析：重点：知道并准确发出字母u在CVC单词中的发音，并能拼读和书写符合发音规律的单词。难点：熟练掌握字母u的短音发音规则，做到见词能拼、听音能写。【学情分析】三年级的学生活泼好动，喜欢形象直观思维，对英语学习有很大的兴趣。学生已经学习了26个字母的发音以及a,e,i,o四个元音字母在CVC单词中的发音，具备了初步的自然拼读能力。【课前准备】1.磁性字母贴；2.本课教学相关的图片；3.多媒体课件。【教学过程】Step1Warm-up&Revision1.Enjoyasong:Phonicssongof26letters利用
3、歌曲复习26个字母的发音并进入语音学习的氛围。2.Quickresponse:saythesoundofletters逐个呈现字母贴，复习字母的发音。T:Whatthis?WhatdoesAsay?A,A,A...1.Revision:soundofa,e,i,oPPT依次呈现红色的猫，狗和猪的图片，请学生在黑板上用字母贴拼出单词cat,red,dog,pig。T:What’sthis?Whatcoloristhecat?Whatdoesthecatsay?Pleaseactlikeacat!（设计意图：在这一环节，通过26个字母的发音
4、歌活跃英语学习的气氛，并复习了26个字母的发音，在此基础上借助逐一呈现的字母贴拼读已学的CVC单词，复习字母a,e,i,o在CVC单词中的发音，为后面的学习做好铺垫。）Step2Presentation&Practice1.呈现单词duck,sun,under,run,fun用图片的方式逐个呈现鸭子，太阳，奔跑的鸭子并在四线格中示范书写相应的单词。T:Lookatme.What’sthis?Canyouspell“duck”?/d//d/?/ʌ//ʌ/?/k//k/?Sohereisduck.Whatdoestheducksay?Qua
5、ck,quack.Lookattheduck.It’s____.Canyousaysomething?Nowlook,whereistheduck?Thisisthesun.Canyouspell“sun”?/s//s/?/ʌ//ʌ/?/n//n/?Sotheduckis_____thesun.Canyouspell“under”?Ohno!It’ssohotunderthesun.Sotheduckrun.Canyouspell“run”?2.Let’schant呈现chant，让学生欣赏，跟读并跟着伴奏chant。T:Ihaveac
6、hanthere,let’senjoy.3.Findtherule:What’sthesame?PPT上呈现单词duck,run,under,sun,fun，让学生齐读单词并同桌讨论：这些单词有什么共同点？字母u在单词中都发成什么音？4.Listenandrepeat5.Funwithphonics（1）呈现un和ut的拼读视频，让学生在欣赏和跟读的过程中感知字母u的拼读规则。T:Nowweknow“u”says/ʌ/,whatabout“un”?Canyoureadit?Let’scheck.Whatabout“ut”?（2）make
7、morewords利用字母贴继续拼读fun,bun,but,cut等单词，并请学生上台自主拼读单词考台下的同学，感受拼读的乐趣。T:Nowwecanmakenewwords.Isitfun?It’syourturn.Comehereandmakeyourownwords.Andaskyourclassmatestoreadit.6.Read,listenandnumberT:Youaregreat.Andwehavemorewordshere.It’sinyourbook.Look!What’sthis?Nowlistenandnumb
8、erthem.（设计意图：用生动形象的图片依次呈现语音例词，在黑板和PPT上呈现具有一定故事情节的场景，从而学习相关的chant。在此基础上，让学生同桌讨论发现例词的共同点和字母u在这些单词中的发音规律。在
