生物人教版八年级下册地球上生物的起源

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1、第三章生物的进化第一节地球上生命的起源 教学目标：　　1.能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程；　　2.关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展；　　3.解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力；教学重点：　　描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。教学难点：　描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。教学方法：1、教法：描述、讨论、资料分析；2、学法：理论联系实际，运用证据和逻辑做出推测。学生活动：资料分析教具准备：　　有关宇宙起源、星系形成和生命起源假说的视频资料教学过程：　广袤宇宙有无数

2、的星体，然而只有我们蔚蓝的地球母亲孕育了千姿百态的生命。这些生命是怎样来到这地球上的呢？　　关于这个问题，我们的祖先曾经有这样的传说。——“俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引绳人也。”（引自《太平御览》卷七八）　　哪位同学为大家解释一下？　　说开天辟地以来，地球上本没有人，女娲用黄土捏泥人。　那么什么叫“剧务”，又什么是“引绳于泥中，举以为人”呢？　　大概是太劳累了，就用绳子浸在泥里，再举起来，甩出的泥点变成人。　　看来我们的同学们知识很渊博呀，那么，今天的科学家们对生命起源

3、又有什么见解呢？　　介绍“宇宙起源”的内容。根据“宇宙大爆炸”的理论(这是目前一般接受的学说)，150亿年前宇宙发生了大爆炸，爆炸喷射出了由氢和氦组成的星云，星云旋转运动着，并且缓慢地收缩，逐渐形成了一个密度较大的实体。由于收缩时磨擦产生的热量，温度继续上升，直到在高温下发生热核反应，释放出巨大的能量，这时就形成了一颗恒星。在恒星周围还有大量的气体和尘埃，它们彼此吸引、碰撞而聚合成为小的团块。这就是行星的形成。　　介绍原始地球的情况：地球逐渐收缩过程中温度很高，所以当地球表层温度逐渐下降时就表现为频繁的火山活动。火山喷发出的气体，形成了大气层。这个

4、大气层不同于现在地球的大气层，它是没有氧气、氮气的，但有很多的水蒸汽。随着地球表面温度降低，大气层中的水蒸汽冷却形成雨水降落到地面上，雨水在地壳下陷及低落处聚集而成原始的海洋。原始海洋盐分很低，但溶解了大量的甲烷等火山喷发出的物质。学生观察资料，分析讨论题1、地球上的原始大气有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等气体，但是没有生物体赖以生存的气体---氧气，而现在的大气中，氧气的含量占百分之二十一左右。2、原始地球的温度很高，火山爆发，熔岩横流，大气中缺少氧气，所以不存在生命存在的环境条件。3、陨石中含有构成生物体所需要的有机物，可以为生物体

5、起源于太空这一观点作证据之用。4、米勒和其他学者的实验说明，原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的有机物，生命的起源是从无机物开始的这一说法就被印证了。小结：板书设计：第一节地球上生命的起源无机小分子------有机小分子----有机大分子----原始生命