PEP 2 Unit3A Let’s talk

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1、宁海县小学英语教学设计与评议上课时间_上课地点_星海小学_评议者_________课题PEP2Unit3ALet’stalk课型新授对话课执教者汪文洋教材分析本部分提供学生要学习的核心举行It’s（so）...。课本通过教师带学生参观动物园的场景让学生感知该句型的语义及语用情景。本部分的教学目标要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Lookatthat...It’s（so）...来交流图片上的动物特征信息。教学目标知识目标：（1）学生能够听懂、理解、会说对话语言：Lookatthatgiraffe

2、.Wow,it’ssotall.Abear!Ha!It’sshortandfat.（2）能在DrawandSay活动中运用句型Lookat....It’s....描述动物特征。（3）能在语境中正确运用句型Lookat....It’s（so）....交流动物特征。（4）了解常用表达法Wow！Ha！能力目标：学生能在真实语境中运用句型Lookatthat...It’s(so)...交流动物特征。情感目标：激发学生的学习兴趣，让学生感受到动物的可爱，乐于用英语表达对动物的喜爱之情。教学重点能听懂、会用句型Lookat....It’s....描述动物特征。教学难

3、点giraffe的发音及对句型It’s(so)...的理解。教具准备多媒体课件、词条等。设计意图教学过程评议分析播放歌曲视频，师生在轻松畅快的曲调中，自主地进入学习主题。通过师生对话，引导学生了解本单元的话题：Atthezoo。Step1:Warm-upandrevision:课前播放动物动画歌曲1.greeting2.Enjoyasong“Atthezoo”T:Somanyanimals，wherearethey？Ss：Theyareatthezoo.T:Yes揭题板书Atthezoo2.let’ssay复习动物单词和形容词Step2:Presenta

4、tionandpractice1.AnanimalshowLookatthe_______.用各种动物来让学生表述，教师不时说Wow，Itsso….复习已学的动物单词和形容词，并为引出生词giraffe做了铺垫。有了前面的铺垫和输入，学生看到这幅情境图的时候会自然而然说出Lookat....It’s....充分利用课文插图，看图说话，培养发散思维和灵活运用能力。用夸张的语气让学生感知so的含义，激发真实感情。教师引导学生关并引导学生说出big，small等(辅助手势)1.教学单词Giraffe（1）从Lookatthe_______.引出单词giraff

5、e（2）T:It’sagiraffe.T:giraffe.↗giraffe↘教师边说边做动作，发音示范到位。Ss：giraffe.↗giraffe↘T:gi-ra-ffe.GiraffeSs：gi-ra-ffe.Giraffe（3）Ss学说这个单词（教师适时纠正发音）2.教学句子Lookatthatgiraffe。It’stall。（1）课件出示一个很高的长颈鹿，教师走到远处，遥指长颈鹿，引导会说的学生说出tall（2）出示词条并教学句子It’stall引导学生边说边展示动作（3）从giraffe对比出示short3.进入文本（1）教学第一幅情境图，pp

6、t出示无字的情境图。a．学生看图，自由输出语言T:Manyanimalsareatthezoo.MissWhite，ZhangPengandAmyareatthezoo.Guess，whataretheytalkingabout?b.教学wow，It’ssotallT:Lookatthatgiraffe.It’s….(课件变换，长颈鹿会变长，引出sotall)TSs：It’ssotall.T：Wow！It’ssotall！用夸张的语气和手势来突出wow和so，帮助学生理解意义c.个别操练这句话d．学生操练话轮并进行pairwork（2）教学第二幅情境图

7、，引导学生关注长颈鹿旁边的问号，提醒学生关注zoom（3）T:Yes，Zoomisabear.Lookatthatbear.It’sshortandfat.注giraffe旁边的？，继而引出bear，也为后面的德育渗透坐了铺垫。听录音，整体感知文本。通过听录音回答问题，检查学生对文本的理解程度。再通过听、模仿录音让学生整体感知文本，并进行角色表演，体会到英语学习的乐趣。学生介绍完毕后，评价也要相应跟上。边说边用动作演示。（1）学生学说句It’sshortandfat.（2）Pairwork:Lookatthat….It’s…..（6）情感教育：Don’t

8、feedtheanimals.1.完整文本呈现（1）听课文录音，回答问题（2）播