英语人教版九年级全册Unit9

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1、Unit9IlikemusicthatIcandanceto（第1课时）三维目标1、知识目标：掌握本单元基本词汇，掌握由关系词that,which,who引导的定语从句2、能力目标1）掌握基本句型：“Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcandanceto.Ilovesingerswhocanwritetheirownmusic.”2）能够自如地谈论自己所喜欢的音乐和音乐家。3、情感目标：通过学生谈论对音乐和音乐家的好恶，从而使学生学会欣赏音乐的美。三、教学重点1）本

2、节课的教学重点是学会并掌握先行词为物或者人时，引导词“that,who，which”的使用方法。2）掌握有关音乐的词汇和相关的词组，能够比较流利地描述自己喜欢的音乐，运用功能句“Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcandanceto.Ilovesingerswhocanwritetheirownmusic.”四、教学难点定语从句运用五、教学策略采用任务型语言教学，实施情境教学法、小组合作探究法、情感激励法。六、教学准备自制多媒体课件（PowerPoint）；录音机(

3、Ataperecorder)七、教学环节1、课堂导入⑴Warmingup⑵Discuss:Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyouknow?⑶Therearemanykindsofmusicsuchaspop,jazz,rock…….LetSstalkaboutthekindsofmusic..（多媒体出示）⑷LetSsread1a.Explainthesentences:Iprefermusicthathasgreatlyrics=Ilikemusicthathasgreatly

4、ricsbetter.lyrics:thepluralformisoftenused.AskSstopracticeinpairsthenmakeupashortpassageusingthefoursentencesonthescreen.2、课堂讲授Explainattributiveclauses.定语从句：在复合句中修饰名词或者代词的从句叫做定语从句。先行词是“人”时，用关系代词who,that引导，先行词是“物”时，用关系代词that,which来引导Ilovesingerswhowritetheir

5、ownmusicIlikemusicthatIcandanceto.a.that即可代表事物也可代表人，which代表事物；它们在从句中作主语或宾语，that在从句中作宾语时常可省略关系词，which在从句中作宾语则不能省略。而且，如果which在从句中作“不及物动词＋介词”的介词的宾语，注意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词which的前边，但有的则放在它原来的位置b.which作宾语时，根据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which之间的介词不能丢c.代表物时多用which，但在带有下列词的句子

6、中用that而不用which，这些词包括all,anything,much等，这时的that常被省略d.who和whom引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语3、课堂练习Fillintheblankwithwhothat1）.Ihaveabrother_______likessoccer.2）Tomdoesn’tlikemovies_______aretoolongandtooscary.3）Weprefergroups________pla

7、yloudandenergeticsongs.4） Helikesfriends_________oftenhelpeachother4、课堂活动1)Askandanswerinpairs:Whatkindofmusicdoyoulikebest?Why?Ilikepopmusic/classicalmusic/jazzmusic/countrymusic/dancemusic,etc.Andtellthereasons.2)Listentofourpiecesofmusic.Thenpracticetheco

8、nversationinpairs.3)Showseveralpicturesandintroducetheirfavoritesingers,groupsandsoon..4)Practiceinpairsandtalkabouttheirfavoritekindsofsongs,singersandgroups.5)Listenandcomplete1b,2aand2b.5、Rea