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1、新PEP2Unit5Doyoulikepears?第二课时Alet’slearn教案教学目标：1、语言知识：（1）能听、说、认读单apple,orange,pear,banana以及了解复数形式。（2）能听懂并会说句型：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.2、语言技能：能听懂并在实际情景中自然运用英文询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，培养口语交际能力。3、情感态度：学会尊重别人的感情，渗透健康饮食的生活理念：多吃水果，有益健康。教学重难点：教学重点：听、说、认读单词apple,orange,pear,bana
2、na以及了解复数形式。教学难点：灵活运用句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.教学准备：课件、水果实物、沙拉酱、水果盘、牙签、Zoom头饰、作业本等教学过程：Step1:Warm-up.1.ShareABCPhonicsChantSong.2.Singandact:《Anappleaday》.Step2:Presentation.1.apple单词教学①由歌曲《Anappleaday》引出apple,板书并简笔画单词，开火车认读。②课件呈现多个苹果引出apple复数apples.③T:Ilikeapples
3、.Doyoulikeapples?引出重点句Doyoulike…Yes,Ido.并板书。2.orange单词教学①直接呈现桔子实物，教学orange简笔画、板书单词，学生书空。②课件呈现多个苹果引出orange复数oranges.③XXX,XXX,Doyoulikeoranges?问答形式巩固句型。3.banana单词教学①由课件部分遮掩，让学生猜一猜引出banana,板书并简笔画单词，同桌齐读式开火车。②课件呈现多根香蕉引出复数③个别进行提问操练句型。4.pear单词教学①T:Ilikeapples,oranges,bananas
4、,butIdon’tlikepears.引出单词pear,呈现学生熟悉的bear单词帮助学生发音。②Doyoulikepears?引出No,Idon’t.③简笔画并板书单词pear和句型No,Idon’t.④课堂提问操练句型。Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Step3:Consolidation.1.OpenthebookandturntoP49Alet’slearn①Listenandrepeat.②Readingroupoffour.③Readtogether.2.Guessinggame:①It’s
5、red.It’sround.It’syummy.Whatisit?It’san.②It’syellow.It’syummy.Monkeylikesit.Whatisit?It’sa.③It’sgreenoryellow.It’sround.It’ssweetandyummy.Whatisit?It’san.3.EatfruitsT:Therearesomanyfruits,(板书课题fruits)Theyarehealthy.Let’seat.①Doyoulike…？引导学生回答Yes,Ido./No,Idon’t.让学生品尝水果。
6、②T:Pleaseeatit.Isityummy?引导学生说出Ieat…,Yummy!4.Let’schantT:Zoomlikesfruitsverymuch.Hesays:I’mZoom,Ieatapples.Ieatbananas,Ieat….Yummy!①T戴上Zoom头饰，边说边表演。②Let’schant：第一遍看，第二遍学生一起做。5.Fruitssalad.T:Wecaneatfruits.Wecanalsomakefruitssaladinourlife.Look!①Enjoyfruitssaladpictures
7、.②Makefruitssaladinclassroom.③Makefruitssaladonline.通过做水果沙拉游戏操练句型并拓展其他水果单词。T:Doyoulike…?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.6.健康教育：Fruitsaregoodforourhealth.Pleaseeatmore.Step4:Homework.1.Saythefruitwordsinlife.2.Makefruitssaladwithyourparents.
