生物人教版八年级下册用药与急救（一）——安全用药

《生物人教版八年级下册用药与急救（一）——安全用药》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第八单元第二章用药与急救（一）——安全用药一、教学目标知识目标：1.识别非处方药和处方药。2.概述安全用药常识。3.说出一些常用药物的名称和作用。能力目标：培养学生使用家庭常用药品说明书的能力。情感态度价值观目标：形成安全用药的意识和行为。二、教学重难点教学重点：概述安全用药的常识。教学难点：说出一些常用药物的名称和作用及使用方法。三、教学过程教学内容教学活动设计意图导入新课，明确目标。师：幻灯片呈现药物滥用的图片。师：我们经常在报纸上看到药物滥用的例子，尤其是抗生素，下面我们就来看一则滥用抗生素的视频。（

2、播放视频）生：观看图片和视频，思考抗生素过量使用带来的危害。师：通过生活中常见的抗生素滥用的视频导入新课，引发学生对于安全用药问题的重视。5通过视频，不难发现，滥用药物会带来更多的危害。那么我们今天就来学习如何做到安全用药。首先我们来看学习目标。生：齐读学习目标。区分处方药和非处方（OTC）师：请同学们观察自己准备的药盒，思考下列问题，并在小组内讨论交流。1.请仔细观察药品的包装盒，你发现了什么图标？2、这个图标代表什么意思？3、根据图标你可以把药品分为几类？4、是不是所有的药品在没有医嘱的情况下按照说明书

3、就能服用？5、什么样的药品是必须遵从医嘱的？生：小组内观察药盒，讨论问题。讨论结束后，以小组为单位，分别派一名学生回答、讲解上述问题，师补充总结。师：通过观察药盒，现在我们知道了药品分为处方药和非处方药，处方药必须遵从医嘱服用，而非处方药（OTC）可以自行从药店购买，依照说明书服用即可。那么，你会使用说明书吗？通过观察药盒，指导学生自学药物的分类，培养学生的观察及总结能力，并且通过问题讲解，提高学生的表达能力。5药品使用方法及注意事项学会使用说明书。师：请同学们拿出刚才药盒内的说明书，小组内思考、讨论下列问

4、题。1.你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗？你是怎样分辨的？2.有同学只阅读说明书的用法与用量，你认为这样对吗？还应看哪些内容？3.你能否从说明书中概括出一些药物保存的基本要求？4.从药店购买的保健品是药吗？生：小组内阅读、观察说明书，讨论上述问题。讨论完成后，请学生逐一回答问题，师补充。师：说明书上为我们提供了很多重要信息，可以帮助我们更加详细的了解药品，减少一些错误的做法。你知道生活中存在哪些用药误区吗？通过引导学生阅读药物说明书，引导学生逐条逐项的了解说明书，体会到说明书中包含的重要内容，并学会使用说明

5、书。5如此用药师：出示某同学做的安全用药手抄报，指出如此用药存在什么问题。生：逐一指出存在的问题及改正方法。第一幅图：服用过期药，并且用饮料送服。（应服用有效期内的药物，且用温水送服，如果既有重要又有西药，则应间隔半小时服用）第二幅图：过量服用药物。（应遵医嘱或依据说明书服用，并且要看清饭前还是饭后服用）第三幅：越贵的药效果越好。（适合自己病症的才是最恰当的。）师：同学们要防止以上错误的行为发生在自己及家人身上，学会安全用药。通过学生自己做的安全用药的手抄报，帮助学生体会生活中存在的安全用药的问题，并避免发

6、生在自己的生活中。设计药物清单师：请同学们以小组为单位，选择设计一个药物清单，并写在下发的彩纸上。生：设计家庭、班级或旅行药物清单，并在全班内分享。体会常用药的名称、作用及使用方法。课堂小结强化本节课的收获。5师：这节课我们学习了安全用药，看出来同学们都很感兴趣，那么，通过这节课，你有哪些知识上和生活上的收获？和大家分享一下吧。生：回答问题。师：希望我们都能用这些知识，更好的保护自己及家人。达标练习生独立完成练习题。夯实基础。5