资源描述：
《英语人教版三年级下册Part A Let's spell》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2MyfamilyALet’sspell教学设计顺德龙江实验学校朱晓菲授课年级小学三年级教材版本人教版（PEP）三年级英语下册课时第3课时课例类型语音课课题Unit2MyfamilyALet’sspell教学内容运用字母e发音规则进行拼读和故事阅读核心语言教学学情分析本节课的授课对象是小学三年级学生。三年级学生经过一学期的英语学习，有了简单的英语基础知识和相应的听说读写能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。设计思路本课是三年级下册第二单元第三课时的内容，重点在课中让学生感知
2、字母e的发音规律。根据语音教学的特点，借助hearit—seeit—sayit—blendit—writeit—beadit进行“phonics”教学六部曲。进行小步子教学，让学生感知字母发音，接着通过思维导图引出et,ed,eg,en的发音，进行大量拼读掌握其发音，接着引导学生书写例词，再通过故事《Petthehen》，让学生运用语音现象去拼读有关“shorte”发音的单词和故事，从而培养学生拼读方面和观察学习的习惯。循序渐进，学生有效地掌握了该节课的教学内容。教学设计多种活动，争取到趣味化，直观化，情景化，故事化和生活化，让枯燥的语音教
3、学趣味横生。教学目标知识目标：1．通过拆音、拼音、分类、故事阅读核心语言教学等活动培养学生的语音意识，并引导学生归纳字母e在CVC结构单词中的发音规律。2．书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。能力目标：1．引导学生积极参加各项活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。2．培养学生的分析能力。情感目标： 1．进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 2．鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。教学重难点1.能够听懂，会说，会读字母e的发音和例词pen，leg,ten,red。
4、2.能运用所学的语音知识朗读故事《Pegthehen》。1.CIA课件课前准备2.教学卡片3.塑料字母方块4.练习纸教学过程Step1Warm-up1.ClassexpectationsListencarefully.Onepersonspeaksatatime.English,please.Manners,please.【设计意图】在课前提出对学生的要求，提高学生的自觉性。2.Dothephonicsexercises【设计意图】巧用字母操，既复习26个字母及发音，又让学生以轻松愉快的状态进入课堂。Step2Presentation1.L
5、ead-in:enjoyasong:TheletterEeandthenanswer:Whatdoesesound?【设计意图】通过活泼生动的英文儿歌，激发学生的学习动机，让学生感知和总结字母e的发音。2.Let’sreadandfind(1)Readthewords:pentenredleganddiscuss:What’sthesameletterineachword.(2)（出示教学卡片）Readthewords:/e//e/pen,/e//e/ten,/e//e/red,/e//e/leg.【设计意图】在单词中感受e的发音并通过小组
6、合作讨论发现e的发音规律。3.Let’schant【设计意图】学习课本的chant，朗朗上口，进一步感受e的发音。1.Let’sblend(1)Usemind-maptolead-inthesound:et,ed,eg,en(2)Let’sblend【设计意图】通过思维导图自然引出et,ed,eg,en的发音，然后借助拼读软件先示范拼读en及含有en的单词，加深学生的拼读认识，接着通过“打字机”的游戏让学生进行大量拼读掌握其发音。Step3Practice1.Read,listenandcircle【设计意图】完成课本练习，初步检测学生对e
7、的掌握情况。2.Game：Picktheapples【设计意图】以有趣的摘苹果游戏进一步进行听读练习，以检测学生的掌握情况。3.Let’swrite(1)Playaflashtoshowhowtowritethewords:pen,ten,red,leg.(2)Read,chooseandwrite.【设计意图】利用flash动态示范单词的书写，提高学生的学习积极性，同时让学生选单词填进句子里，让学生在语境中书写单词。Step4Consolidation1.Let’sblendthewordswithalphabetblocks.【设计意图
8、】借助教具alphabetblocks拼出单词并拼读，大大提高了学生的兴趣，学生参与度高，乐于模仿，乐于拼读。2.Storytime:Petthehen(1)Readthesto
