英语人教版三年级下册Unit5 Do you like pears

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1、Unit5Doyoulikepears教学设计教案教学目标1．掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。2．能运用句型“Doyoulike,,?”询问他人的爱好并进行回答。3．能听懂、会唱“ALet’Schant’，部分的歌谣。4．培养学生对水果的兴趣。教学重难点重点：1．掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。2．能运用句型“Doyoulike,,?”询问他人的爱好并进行回答。难点：1．行为动词第三人称单数的一般疑问句的构成与回答。2．单词“

2、orange”和“pear”的读音。教学工具多媒体教学过程一、课前热身(Warm-up)1．打招呼。T：Hello，boysandgirls．Ss：Hello，teacher。T：Nicetoseeyou．Ss：Nicetoseeyou，too．T：Howareyoutoday?Ss：Fine，thankyou．Andyou?T：I’mfine，too．2．播放歌曲Whereisthetoycar?的录音，让全班学生边拍手边唱，活跃课堂气氛。二、课前预习(Preview)猜谜语。教师出示下面几个谜语，让学生猜是哪种水果。如果

3、学生不会用英语回答，可以让学生用汉语说。1．Itisorange．Itsnameisthesameasitscolour．(orange)2．Itisyellow．Ittastesnice．(pear)3．Itisredandround．Itgrowsonthetree．Weeatitinautumn．(apple)4．Itisyellow．Themonkeylikestoeatit．(banana)三、新课呈现(Presentation)1．引出课题。教师拿出一个玩具熊，问：“What’sthis?”学生回答：“It’sa

4、bear．”然后教师拿出一个梨子，问：“What’sthis?”教师接着说：“It’sapear．Doyoulikepears?Todaywe’regoingtolearnaboutfruits．”2．A．Let’slearn．(1)教学新单词。①教师做出“饿”的动作，说：“I’mhungrynow．1wanttohavesomethingtoeat．Herearesomefruits．(出示一个果盘，上面有各种水果)Lookattheplate．Manykindsoffruitsareonit．’’②然后依次介绍各种水果。

5、T：(出示梨子的图片)Lookatthis．It’sapear．It’syellow．Canyoudrawapear?让学生拿出课前准备的蜡笔和白纸，在纸上画出一个梨子，并将其涂上黄色。教师用同样的方法教学单词“orange”，“apple”和“banana”，并用“唱反调”的方法帮助学生练习读单词，注意纠正错误的发音。(单词“orange”和“pear”的发音较难，要特别注意)(2)教学新句型。教师将“pear”，“orange”，“banana”和“apple”的图片贴在黑板上，并在图片下面写上相应的英文单词。(3)播放

6、本部分的教学录音，让学生仔细听，边听边小声跟录音读。(4)再次播放录音，全班学生跟录音大声读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。(5)学生同桌之问用句型“Doyoulike,,?”和“Yes，Ido．”就所学过的物品进行S1：Doyoulikecrayons?S2：Yes，1do．四、巩固延伸(Consolidation&Extension)1．A．Let’schant．(1)教师拿出一个香蕉的实物，放在鼻子上闻一闻，说：“Wow，it’syummy．(帮助学生明白单词‘yummy’的意思)”教师再咬一口香蕉，捂着自己的肚

7、子，说：“It’sinmytummynow．(帮助学生明白单词‘tummy’的意思)”(2)教师播放两遍本部分的教学录音，学生小声跟录音唱歌谣。(3)学生在六人小组内练习唱歌谣。(4)教师请小组代表比赛唱歌谣，选出“最佳歌手”，并奖励小礼物。(5)教师播放教学录音，全班学生分男女生比赛唱歌谣。2．教师出示下面的说唱歌谣，让学生在六人小组内练习读。让学生用所学的表示水果的单词代替歌谣中的单词，如：Ihaveapeach．Metoo!Ihavepear．Metoo!Ihaveawatermelon．Metoo!Ihaveanor

8、ange．Metoo!Ilikefruits．Metoo!五、课堂小结师生共同总结本课时所学的重点知识。六、布置作业(H0mework)DrawyourfavouritefruitsandtalkaboutinEnglish.画出你喜欢的水果，并用英语说一说。