Unit2 My family Part B

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1、Unit2MyfamilyPartBLet’slearn一、教材分析本课的教学内容是（pep）小学三年级英语下册unit2Myfamily中的PartBLet’slearn。Myfamily这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容,突显了语言的真实性与实用性。在教学中，如果能够充分发掘、利用生活中对教学有用的素材，结合多媒体资源，为学生创设一个真实生动的语言情境，学生对学习也将会产生更浓的兴趣。二、教学目标1、知识目标：能够熟练掌握表示家庭成员的英语单词sisterbrotherfather(dad

2、),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman。2、能力目标：能够简单介绍自己的家庭成员。3、情感目标：注重培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。确立教学目标的依据：根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，初步具备用英语进行简单的日常交流的能力。三、教学重难点：重点：（1）单词：fathe

3、r(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman（2）学唱英语Let’schant。难点：表示家庭成员单词的认读四、教学准备1．家庭树（familytree）,图片（pictures）2．畅言系统，多媒体课件、单词卡。3．教师给学生准备作为奖励的小礼物（橡皮和糖果）。五、教学过程为了在教学中，能够充分地调动学生的学习兴趣，更好地落实教学目标，我分以下几个步骤来完成。（一）热身/复习（Warm-up/Revisi

4、on）(1)首先，我和学生们一起加上动作说唱上节课Let’schant的内容。比如：Themanisthefather-tall,tall,tall.Thewomanisthemother-notsotall.(设计意图：在学生的潜意识里对新的学习内容形成初步的印象，且在上课伊始，以这样有节奏的说唱内容，可以激发学生的学习热情，让学生在愉悦的氛围中开始今天的英语学习。）（2）接着，在多媒体课件中出示人物图片和家庭图片，根据图片内容进行问答，从而复习上节课说学的单词和句型。（在这里，我用学生熟悉的人物来

5、操练，目的是想给学生提供一个真实、亲切的语言情境，突出语言的实用性，从而激发他们的学习动机。）（3）然后，利用迈克引出今天所学习的内容。（我拿出Mike图片问：Whoishe?学生回答：HeisMike.问学生：你们知道Mike的家人都有谁吗？拿出制作的树形图，把Mike的头像贴在家庭树上，然后让学生观察书本上家庭树中Mike的家人，一一的来学习迈克的家人有哪些？（二）呈现新知识（Presentation）学一学：利用单词卡片及人物头像图片进行单词的教学。先出示sister的图片，问：Who’sshe

6、?引出sister把词卡贴到黑板上的家庭树里。然后，出示兄弟、（外）祖父，（外）祖母的图片，进行问答。同时把词卡贴到家庭树里。接着，同法教学表示其他家庭成员的英语单词。把单词卡片和人物图片贴到黑板上时，最后形成一个familytree.）。同时，带读、自由读，加动作读等形式进行单词的巩固操练。（加动作读：sistersister姐妹，brotherbrother兄弟，grandfathergrandfather外祖父，grandmothergrandmother外祖母。这里运用了TPR教学方法，也就是

7、全身反映教学法每当教师说出一个词，如grandfather时，学生马上模仿出来.）（设计意图：图文并茂的直观教学法，既提高了学生的学习兴趣，也有利于学生对单词的记忆。）（三）趣味操练（1）比一比：拍单词比赛教师把单词卡片贴在黑板上，请学生代表上台比赛拍单词，老师读哪读哪一个单词，学生拍向这个单词，拍对的给一分，错的将失去一次机会，最后分数最高者为优胜者。（设计意图：机械、单调地读、记忆单词，容易让学生产生厌倦的情绪，根据学生好胜的心理，采用比赛的形式，在巩固单词的同时，又能让学生在比赛中体验到成就感，

8、增强他们的学习英语的自信心。）（2）玩游戏：Let’splayagame.捉迷藏：睁大眼睛看清楚，屏幕上的哪个单词不见了？教师对在活动中表现积极优秀，进步比较大的同学发送小礼物表示奖励。同时在学生活动中，教师要多给孩子们赏识性的语言，激发学生的学习积极性，让学生体验到英语学习带给他们的成就感和快乐。（设计意图：以上的两个活动，都是为了让学生在轻松愉快的氛围中巩固单词和句子，寓教于乐，以学生为主体，给学生一个自我展示的空间。在活动中，培养了学生的想象力和表