英语人教版九年级全册Unit 4 Section A

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1、教学设计学校：临川寺初级中学年级：九年级科目：英语姓名：闫沙沙初中英语教学设计Unit4Iusedtobeafraidofthedark.PeriodOne九年级(上)一、指导思想与理论依据 《英语课程标准》指出：英语教学中应体现交际性，要结合学生的年龄特点和生活实际，创设交际情景，通过大量的语言实践，使学生获得综合运用英语和语言技能进行交际的能力。针对初中英语新教材容量大的特点，为了使教学面向全体学生，依据GoforIt！教材的课程理念，笔者采用课堂小组合作学习模式，充分发挥学生的创造性与积极性。二、教材分析  

2、 本节课为本单元第一课时,主要是让学生理解和运用本课的重点单词和句型。本单元的话题talkaboutwhatsomeoneusedtobelike很容易激发学生们的学习兴趣。要求学生结合生活实际，谈论自己或他人过去和现在的变化。新教材重视以人为本，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。所以根据学生实际情况，我对教材进行了适当的调整以符合学生的认知水平。 三、学情分析笔者教学的对象是初三学生（以中等生为主），他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望

3、能得到他人的肯定。因此笔者在教学活动中尽量让这部分学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感；有一些学习困难生由于基础薄弱，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，教师可采取小组奖励的办法，通过学生间的合作学习，促进小组成员之间的互帮互学，鼓励小组中的优秀成员主动帮助学习困难生，培养学生的团队意识。提高他们综合运用语言的能力，让他们都能体验到成功的喜悦，使各层次的学生都有所收获。四、教学目标（1）Knowledgeobjects:Talkaboutwhatyouusedtobelike.(

4、2)Ablityobjects:Enablestudentstotalkaboutappearancesandpersonalitiesbyusing“usedto”.(3)Moralobjects:Enablestudentstodealwithchangescorrectly.Don’tjudgeapersononlybyhisappearance.五、教学重点和难点(1)Learnandmasterhowtotalkaboutwhatsomeoneusedtobelikeandwhatheusedtodo.(

5、2)Learntotalkaboutwhatsomeoneusedtobelikeandwhatheusedtodobyusing“usedto”.六、教学过程Step1Leading-inGreetthestudentsasusual.T:first,lookatthephoto,please.Whatacleverboyheis!Whoishe,canyouguess?S1:Yourson?S2:Yourhusband?T:Sorry,youarewrong.Thisisahandsomeboy.Butwhen

6、hegrowsup,hebecomesaprofessionalbasketballplayer.Whoishe?SS:HeisYaoMing.T:Yes.Heusedtobeshort,butnowheistall.Let’slearnanewphrase“usedto”.T:Weallknow,everyonechangesastimegoesby.Forexample,Iusedtobeheavy,butnowIamthin.Iusedtohavestraighthair,butnowIhavecurlyha

7、ir.Whatdidyoulooklikebefore?Whatdoyoulooklikenow?Whatwereyoulikebefore?Whatareyoulikenow?Today,wearegoingtotalkaboutwhatyouusedtobelike.Step2ReviewsomewordsT:Firstofall,let’sreviewsomewords.1高的tall2矮的short3胖的heavy4瘦的thin5长发longhair6短发shorthair7直发straighthair8卷

8、发curlyhair9戴着眼镜wearglasses10大眼睛bigeyesT:Weusethesewordstodescribepeople’sappearance.1害羞的shy2活跃的active3文静的quiet4外向的outgoing5严肃的serious6友好的friendly7勇敢的brave8有趣的funnyT:weusethesewords