pep三年级下册第一单元一课时教学设计

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1、三年级英语下册Unit1第一课时教学设计仁怀市三合镇高家小学：李超元一、教学目标1.能听懂，会说句子：Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom….Welcome!　　2.能介绍他人及做自我介绍。　　3.培养学生团结友爱的精神。　　二、教学重点、难点　　重点：能听懂，会说句子:Wehaveanewfriendtoday.I’mfromChina/….　　难点：welcome的发音。　　三、教学准备　　头饰、三个国家的国旗、图片、人物图片。　　四、教学过程　　教学步骤个案分析　　一、情景引入：　　1.Let’ssingasong:“Hello

2、”　　2.Greeting:Goodmorning,boysandgirls…　　3.Freetalk:　　T:Hello,Whatisyourname?　　Nicetoseeyou.　　Welcomebacktoschool…　　二、新知呈现：　　在上面自由对话的结尾：复习字母　　T:I’m…,I’mfromChina.(手拿国旗)（板书）　　让学生自己猜是什么意思。然后领读（如果学生有会读的就让学生领读）。　　T:Canyousaysomethinglikethis?　　找学生说。　　T:Class,wehaveanewfriendtoday.(找一个

3、同学带Amy的头饰)让她进行自我介绍。　　引出：I’mAmy.I’mfromAmerica.　　T:Welcome.　　让学生猜句意，领读。　　继续找同学带Amy的头饰进行练习。　　Let’splayagame（击鼓传花）。　　游戏规则：教师放音乐让学生传Amy的头饰，传到的同时其他同学拍手说：Welcome.当音乐停时，拿到Amy头饰的同学站起来说Hello,I’mAmy.I’mfromAmerica.　　用上面的方法来讲I’m….I’mfromCanada.　　自学提示：介绍国家文化的象征　　认真读Let’stalk部分中的对话，用自己喜欢的方式划出不

4、懂的地方，并为下面的问题找到答案吧：　　Whoisthenewfriend?　　WhereisAmyfrom?　　交流研讨：　　在自读课文时，如遇到不懂的问题，在小组内交流，然后在班内交流。　　质疑答疑：　　1.Class,“welcome”是什么意思？　　2.Wehaveanewfriendtoday.是什么意思？　　Listentothetape：　　1.认真听录音，同时手指句子。　　2.听录音跟读，手指句子。　　三、专项训练：　　1.同桌两人分角色读。　　2.同学展示。　　四、拓展性活动：介绍一些动物或者国家的象征性标志　　1.自编对话：　　A:Go

5、odmorning/Goodmorning/Hello/Hi.　　Wehaveanewfriendtoday.　　B:Hi,I’m____(name).I’mfrom_____(国家)。I’m_____yearsold.Ilike_____(水果、颜色等)　　C:Welcome,Nicetomeatyou.　　B:Nicetomeetyou,too.　　C:Goodbye.　　AB:Goodbye.　　2.拿一些美国、加拿大、中国等国家的名人、象征性人物或动物、运动员照片或图片提问：　　Who’she/she?　　Whereishe/shefrom?　　五

6、、当堂检测连线：　　国旗和英语单词（见课件）　　六、课堂小结：　　七、家庭作业：向父母介绍自己的新朋友。