英语人教版三年级下册U4 B let's learn

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1、《Unit3Atthezoo》教学设计东源县第二小学赖莉斌一、教学目标及要求1、能听懂、会说、会认读单词：tall,short,fat,thin及句子：Lookat…It’s…2、能够听懂Let’sdo活动中的指令并作出正确的反应。3、能够在Lookat…It’s…句式中灵活运用本课所学形容词。4、通过小组活动、生生互动活动，培养学生的协作意识。5、进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的快乐。二、教学重难点重点：能听懂、会说、会认读单词：tall,short,fat,thin及句子：Lookat…It’s…能够听懂Let’sdo活动中的指令并作出正确的反应

2、。难点：掌握单词thin的正确读间，能够在Lookat…It’s…句式中灵活运用本课所学的形容词。三、教学准备单词卡片，多媒体课件，动物玩具，练习题等。四、教学步骤Step1Warmingup&Revision1．播放gotothezoo的歌曲视频，让学生看。然后借Zoo导入课题，Doyoulikegotothezoo?Doyoulikeanimals?...[设计意图：动物园和动物都是小朋友们喜欢的，希望借此激发他们的兴趣。]Step2Presentation&Practice1．课时语言知识学习展示（1）tall,short的学习a.单词引入，利用课件展示长颈鹿

3、的高矮对比图，用“Lookatthatgiraffe.It’stall.板书tall,并领读，t-al-l,让他们掌握单词拼读方法。【设计意图：用课件去强调单词的义，并用拼读法教学去强调整单词的形。】b.借助课件引出单词tall的反义词short.c.操练句型让学生看图说句子。【设计意图：利用图片让学生运用句子Lookatthat…It’s…来描述动物特征。】（2）fat,thin的学习a.单词引入引导学生看图片观察下面两只猴子有什么不同，从而引出fat。让学生对组为单位根据图片提示用fat和thin造句。【让学生更好的运用知识。】2、Let’sdo（1）将肢体表演

4、与Let’sdo的内容结合起来，先让学生听录音掌握本课Let’sdo内容的语音节奏，然后让学生听音模仿做动作。学生在做动作中感悟Befat/thin/tall/short.的句义。（2）教师发指令：Befat.学生边说：“Befat,Befat.Befat,fat,fat!”边做动作。【设计意图：通过听指令做动作，巩固Let’sdo.】(3)Agame:老师说单词，学生拿卡片，并读出发音，还可再进行挑战，选一个小动物用：It’s…进行描述。【设计意图：让学生更好的认单词，并用句子进行知识扩展。】Stpe3Extension&Consolidation1、做习题先做习

5、题然后小组讨论。【设计意图：提高对单词的辨认能力，并培养小组学习能力。】Step4Summingup1、请学生总结本课重点知识。1、Homework(1)Drawyourfavouriteanimalanddescribeit.(2)Followthetapeandreaditthreetimes.五、板书设计Unit3AttheZooBLet’slearnLookatthe…It’s…tallshortfatthin