英语人教版三年级下册Unit 2 My family A Let’s learn

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1、Unit2MyfamilyALet’slearn第二课时：一、教学目标（一）知识目标1.能听、说、认读6个单词father/dad,mother/mum,man,woman。2.能够听懂会说、句型Who’sthatman/woman?He’s/She’smy...谈论家庭成员。（二）技能目标1.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Who’sthatman/woman?He’s/She’smy...谈论家庭成员。2.能够在教师提供的语境中运用这些来简单询问同学的家庭成员信息。3.能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。（三）情感

2、目标培养学生要知道爱家、关爱家庭成员的情感。二、教学重难点教学重点：学生能听懂，会说句型Who’sthatman/woman?He’s/She’smy...教学难点：1.能够区分和正确使用he和she及发音。2.能够区分和正确使用man和woman及发音。三、重难点突破方案新-课-标-第-一-网在导入环节，利用PPT呈现了孩子们熟悉的电视剧《家有儿女》照片，直接引入话题，让学生初步感知本课的关键词汇，为下面对话的学习做好铺垫。进入呈现环节后，利用投影仪呈现班上学生的全家福照片，创设了真实的语境继续学习句型Who’sthat

3、man/woman?He’s/She’smy…引导学生在真实情景中学习。接着又呈现了本课的Let’slearn视频，让孩子进一步加深对新词汇和句子的认读。通过游戏Mouthing，What’smissing、小练习、孩子们两人一组模拟交际活动等一系列活动开展来加强对本节课知识巩固与运用。利用小组合作操练所学语言，进行实践语言，培养学生观察、思维和表达能力。通过表演模拟生活中真实情景，学生在真实语境中运用所学语言，培养学生综合语言运用能力。四、教学过程教学环节教学活动个性化修改方案Step1:热身/复习Warm-up/Rev

4、ision1.播放英语歌曲Ilovemyfamily，让学生初步感知。2.口语对话。3..unit1BLet’schant。Step2:1．教师利用课件介刘星，夏雪，刘星的爸爸妈妈，并提出本课疑问句新课展示PresentationWho’sthatboy?学生会回答He’sTutu。同时板书该句型，并用同样的方式询问Who’sthatman/woman?引出本课新出现的词汇man/woman/father/mother，注意强调其发音，特别是man和woman，让学生注意模仿发音，并注意字母A在发音中的不同，在教学fath

5、er和mother时，注意强调th和er的发音，并让学生观察后面都有相同的ther，并让学生试着拼读，并引导学生回答He’s/She’sLiuxing’sfather/mother同时板书man/woman/father/mother.2．利用PPT呈现班上一学生自己和父母的照片，让学生猜测Who’s thatman/woman?自己回答He’s/She’smyfather/mother.板书He’s/She’smyfather/mother.3．课件呈现本课Let’slearn的内容，让学生初步感知对话内容。从而学习句型

6、和单词（利用课件逐一学习单词，句型。）新课标第一网4．游戏(Mouthing)教师将man,woman,father/dad,mother/mum六张图片贴在黑板上，每次请三个学生上讲台，其余学生根据教师的口型及每一个因素读出相应的单词，台上学生比赛拍相应的图片。5．游戏：What’smissing?将本节课所学词汇通过快速消失一个单词游戏，让学生加深记忆。Step3:趣味操练Practice1．完成Let’schant活动。学生指着教材图片，跟着录音节奏配上动作一起唱。指导学生读准tall,small,all,教师带读几

7、次。2．全班朗读Let’schant。Step4:巩固与延伸1．PPT呈现一些学生熟悉的人照片进行问答练习。提示语言：Lookatmypicture.Who’sthisman/woman/boy/girl/baby?可能会出现的拓展的新词汇uncle/aunt/brother/sister。2．利用PPT呈现一些名人人物的相片，运用所学句型互相交流照片的信息。反复操练所学句型，鼓励学生用He’scool/tall.She’snice/beautiful.等句子表示赞美对方。3．Fillintheblanks.①Sheism

8、y____.(father,mother)②Heismy____.(father,mother)③Mymotherisa_____.(woman,man)④Myfatherisa____.(woman,man)⑤——Who’sthatboy?——___ismybrother.(heshe)⑥——Who’