资源描述：
《英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、设计者：樊翔宇（荥阳市贾峪镇王村小学）学科：_小学英语_课题PEP三（下）Unit3AtthezooPartBlet’slearnlet’sdo课时第5课时课型词汇教学学习目标的表述：1.我会用big,small,long,short等单词来描述动物的特征。2.在图片和录音的帮助下我能说Ithas…3.通过师生合作会做Let’sdo.目标设置的依据：1.《课程标准》的要求《课程标准》关于词汇教学的要求①能在指认物体的前提下认读所学词语。②能根据听到的词语识别或指认图片或实物。③能根据指令做事情。2.教材分析本课时是PEP教
2、材三年级下册第三单元的第五课时，课型是词汇教学。第四单元的教学内容都是围绕动物话题以及相关语言的语用情景。本课时是本单元的第五课时，主要是关于动物园里常见动物外貌特征的词汇教学及单词在句子中的运用。在本单元第二课时已经学习过thin,fat,short,tall单词，在本节课中通过教师引导，让学生在已有知识的前提下，通过创设动物园情景，运用视听思维方式，快速掌握以下单词：small,big,short,long并能在句子中进行简单的问答交际。本节课在句子运用方面主要练习Ithas…通过类比法，让学生很快的明白short与l
3、ong及small与big的区分，为后面学习形容词奠定了基础。Let’sdo部分是围绕单词展开的指令活动，主要训练学生听指令做动作的能力.3.学情分析本课的教学对象是三年级的学生,低年级的学生活泼好动、充满好奇心和求知欲、表现欲强、喜欢表现自我，有较强的可塑性。由于三年级上册已经学过关于动物的话题，学生对动物已经有初步的了解，所以需要老师用适当的引导来帮助孩子们掌握新知，在学习本课时，学生已初步了解常用交际用语，能听懂简单的课堂用语，能提出简单的问题并回答，并能积极地参与课堂的游戏和活动。评价任务的设计：1.借助ppt图片
4、，能够看图读出单词，听录音、练习，能快速的说出描述动物特征的单词。（检测目标1的达成情况）2.借助ppt动画，操练交流、Groupwork,能用所学单词说出正确的句子。（检测目标2的达成情况）3.通过同桌练习、个人展示，能按教师指令完成动作。（检测目标3的达成情况）设计意图：1.通过动物园主题，让学生借助图片动画了解新单词的意思。同时设计一些任务，让学生在完成任务的同时，掌握新授的单词。2.通过设计的练习，让学生在学习新单词过程中，要词不离句，在情境中运用所学句型。3借助班班通，教师与学生的互动，让学生在欢快、节奏感强的音
5、乐中，巩固所学的单词，以检测目标的完成情况。教学设计学习目标学习活动评价标准教师活动目标达成情况反思与评价1.我会用big,small,long,short等单词来描述动物的特征。2.在图片和录音的帮助下我能说Ithas…Step1.Warm-up1.表演说唱let’schant.2.根据教师提问回答：What’sthis?It’s…Step2.Presentation学生观察教师出示的关于zoo的PPTflash，回答老师的问题,整体感知zoo主题。Whatcanyouseeinthepicture?Inthezoo,I
6、see…….（giraffe,bear,monkey,pig,elephant…）1.学生观察教师出示篮球和乒乓球，观察两个球体的形状，出示big,small两个单词。学生跟读录音，看教师口型，注意small的发音。2.出示猫图片，观察猫的特征，学习单词short，回答教师提出的问题，学生边说边做动作，同时呈现句型。3．学生观察教师出示的长劲鹿的图片。回答教师提出的问题，并跟录音读单词long，开火车读，呈现句型。4.同样的方式教学big、small。Step3.Practice1.看图片快速说单词。学生能看图片读出单词，
7、并能在能说出学过的关于动物的单词。学生能运用以前所学过的句子和本节课所学的单词在老师的引导下说出正确的句子。Step1.Warm-up1.表演说唱let’schant.（提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。同时，通过课前的对话，热身活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始）2.师创设情境，利用学生感兴趣的动物园话题景引导学生复习前面所学过的句型，为本节课做铺垫。What’sthis?It’s…Step2.Presentation1.教师通过ppt课件、图片、动作引导学生学习新单词。2
8、.播放动画，让学生听出关于动物特征的形容词。Smallsmall,ithasasmallhead.Bigbig,ithastwobigeyes.Shortshort,ithasashorttail.Longlong,ithasalongnose.Step3.Practice1.看图片快速说单词，加深学生
