英语人教版三年级下册第一单元A部分教学设计

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1、课时设计课题Unit1Welcomebacktoschool!PartALet’stalk&Let’splay课型对话课学习目标1、能听说认读对话，理解对话2、能听说认读句子：I’mfrom.....3、能运用I’mfrom.....来表达自己来自哪里4、根据情景创编对话教材分析重点1、能听说认读对话，理解对话2、能掌握句子I’mfrom.....难点能根据情景创编对话A:What’syourname?B:I'm........I’mfrom.....教具课件、课文录音教学步骤教师活动学生活动一.Warm-up(2分钟)1、Freetalk

2、Freetalk二.Self-study（8分钟）1、教师导入2、提出自学要求自学1、观看动画整体感知Let’stalk的内容：（要求：第1次听清新单词的发音；第2次理解句子的意思；第3次听懂对话内容；第4次跟读）2、读对话对不会的单词或句子做出标注三.Pairwork（18分钟）指导活动1、对子认读对话。读准新句子：I’mfrom......（不会读的单词可以请老师帮忙）2、齐读对话。3.听2号同学读句子，然后进行点评4.分角色表演对话5、完成课堂检测四.Groupwork（10分钟）指导活动共学（6分钟））Topic一、能根据情境创编对

3、话。A:What’syourname?B:I'm........I’mfrom.....五.Summary（2分钟）小结课堂小结A.I'mfromCanada.B.Howareyou?C.Welcome1.询问朋友近来过得怎么样的句子是：_____2.对新朋友表示欢迎的句子是：________3.你想表达自己来自加拿大的句子是：_____作业布置1.抄写单词和句子2.根据问句选择句子回答问题3.情景写话4.预习新课板书设计教学后记课时设计课题Unit1Welcomebacktoschool!ALet’slearn&Let’schant课型词

4、汇课学习目标1、能听说认读单词，理解句子2、能根据情景运用单词3、能掌握句子:Hello,I’m........I’mfrom........4、能根据情境创编对话：Hello,I’m.......I’mfrom........教材分析重点1、能听说认读单词2、能根据情景运用单词3、能掌握句子:Hello,I’m........I’mfrom........难点能根据情境创编对话：Hello,I’m.......I’mfrom........教具课件、课文录音教学步骤教师活动学生活动一.Warm-up(2分钟)1、FreetalkFreet

5、alk二.Self-study（8分钟）1、教师导入2、提出自学要求自学1、观看动画整体感知Let’slearn的内容：（要求：第1次听清新单词的发音；第2次理解单词的意思；第3次听懂单词内容；第4次跟读）2、读单词对不会的单词或句子做出标注（要求：不会的请求老师的帮忙）三.Pairwork（18分钟）指导活动1、对子指读单词。读准单词的发音（不会读的单词可以请老师帮忙）2、齐读单词。3、听2号同学读单词，然后进行点评4、完成课堂检测四.Groupwork（10分钟）指导活动共学（6分钟））Topic一、能根据情景运用单词：Topic二、能

6、根据情景创编对话A:---Hello,I’m.......I’mfrom........B:--Hello,I’m.......I’mfrom........五.Summary（2分钟）小结课堂小结A.UKB.earC.USAD.eyeE.greenF.CanadaG.bookH.China表示国家的单词有：作业布置1.熟读单词和句子2.情景选择4.预习新课板书设计Hello,I’m.......I’mfrom........UKUSACanadaChina教学后记课时设计课题Unit1Welcomebacktoschool!A.Let's

7、spell课型语音课学习目标1、能听、说、读写单词2、能认读含有字母a的单词教材分析重点能听、说、读写单词难点能认读含有字母a的单词教具课件、课文录音教学步骤教师活动学生活动一.Warm-up(2分钟)1、FreetalkFreetalk二.Self-study（10分钟）1、教师导入2、提出自学要求自学1、观看动画整体感知Let'sspell的内容：（要求：第1次听清新单词的发音；第2次理解单词的意思；第3次听懂字母a的发音；第4次跟读单词理解字母a的发音规律）2、读字母对不会的字母或单词做出标注（要求：不会的请求老师的帮忙）3、1、对子

8、指读单词。读准字母a的发音以及单词的发音（不会读的字母和单词可以请老师帮忙）三.Pairwork（20分钟）指导活动2、齐读字母。3、听2号同学读字母，然后进行点评4、完成课堂检