英语人教版三年级下册第一单元A部分第二课时教学设计

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1、《Unit1Welcomebacktoschool!A部分第二课时》教学设计一．教学目标认知目标：1.能听、说、认读以下单词及句型：UK，Canada，USA，China，Hi，I’m…I’mfrom…2.能根据节奏说唱歌谣。能力目标：能够在真实或模拟的情景中运用句型I’m…I’mfrom…等简单介绍自己。情感目标：1.学会与人沟通、交流个人信息。2.了解世界各国的历史文化。二.学情分析这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他

2、们的记忆力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们已经初步接触过英语了，对英语都有着浓厚的学习兴趣。三.重点难点教学重点：能够流利地介绍自己的姓名、国籍以及正确地书写单词。教学难点：能根据节奏说唱歌谣。四.教学过程（一）热身和导入1.教师拿出提前准备好的各国国旗的图片，让学生先看看。2.学生按座位顺序进行自我介绍的口语练习。（二）教学新课1.教师出示大本钟以及英国国旗的图片，并通过PPT课件，引出单词UK，板书单词UK，带读。然后，引导学生进行自我介绍，如：Hi，I’m…I’mfromtheUK.

3、2.教师出示多伦多电视塔以及加拿大国旗的图片，并通过PPT课件，教读单词Canada，板书并带读。然后，引导学生进行自我介绍。3.教师出示自由女神像和美国国旗的图片，并通过PPT课件，教读单词USA，板书并带读。然后，引导学生进行自我介绍。4.教师出示长城和五星红旗的图片，并通过PPT课件，教读单词China，板书并带读。然后，引导学生进行自我介绍。5.教师把这些图片放在一起，随意抽出其中的一张，让学生迅速说出其所在国家的单词。6.教师播放Let’slearn部分的录音，学生一边用手指着所读的单词，一边跟读。（三）练习教师播

4、放Let’schant部分的录音，第一遍听录音，并教读学生不会读的单词，第二遍学生一边跟读一边用手指出所读的句子，第三遍学生一边打拍子一边跟读，并展示PPT课件，让学生比赛说唱歌谣。（四）课堂作业1.UK2.USA3.China4.Canada（五）家庭作业1.利用互联网搜集世界各国的历史文化知识。2.把歌谣说唱给家长听。（六）板书设计Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.Hi,I’mMike.I’mfromCanada.Hi,I’mSarah.I’mfromtheUSA.Hi,I’mZhangPeng.I’mfro

5、mChina.教学反思课本中国家名称的词汇是通过各个国家标志性的建筑物来体现的，同时也通过呈现这些标志性的建筑物，拓展学生的中外文化知识，因此，在教学此部分时，尽量利用图片和课件进行教学，渗透中外文化知识的学习。歌谣的主要内容涵盖了A部分的四个核心词汇，由于歌谣有一定意义，首先利用插图引导学生讨论图中人物，猜测四个人物分别来自什么国家，并让学生把图中人物和相应的单词连线，在意义理解的基础上，播放录音，展示课件，让学生跟读操练，这样学生既学得轻松，又学得牢固，起到事半功倍的效果。