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《英语人教版三年级下册Unit 3《At the zoo》Blet's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3《Atthezoo》Blet’slearn教学设计学习者分析:针对三年级学生的身心特征，结合学生原有的认知水平，来满足学生喜欢动物与在日常生活中最喜欢讨论去动物园观看动物的相关话题，同时本单元也是对三年级上学期unit4Weloveanimals部分的拓展、延伸.教学内容不仅教学有关动物的单词还涉及如何描述动物的外形特征。这样设计的活动从学生的实际生活出发，从他们的兴趣入手，使得学习内容更加真实。教学设计把教学内容生活化，情景化，使之真实可信，突出语言的实用性，教师在教学过程中用鼓励、表扬等方式满足学生对于成功的渴望，和提升了学生继续学习英语的自信心。教
2、学目标:一、情感态度与价值观1.培养学生参与教学活动的自主性，提高他们的学习积极性。培养他们注重观察，学会观察，学会提问，勤于思考，善于想像，善于交际的能力。2.培养学生掌握谈论动物的有关话题，注重培养学生保护动物，爱护动物的意识。二、过程与方法1．通过看动物园和动物的图片理解本课新词的意思；2．通过听音模仿准确说出词汇和看图做简单的对话；3．通过观看视频、图片，，明确动物与人们生活的联系和表达保护动物、爱护动物的相关内容三、知识与技能通过本课的学习，学生能够学会:知识目标：1．句型：能够听懂、会说句型It’s(so)tall/short…来描述动物的外形特征。2
3、.听、说、认读五个单词giraffetallshortfatthin；3．理解Let’sdo部分的内容，听懂指示语，并能按要求做出相应的动作。能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型。It’s（so）….教学重点、难点:1重点是用giraffetallshortfatthin五个新单词的音和义以及运用句型“Lookatthe/that….It’sso…”描述动物的外形特征是本课的教学重点。2.四个形容词的在实际生活中运用是本课教学的难点。教学资源:1．教师自制的动物图片、多媒体课件；2．投影仪、大屏幕；3绘制三张动物一笔画，歌谣、歌曲的录音，简笔画、单词卡
4、片、句子卡片等。教学过程:教学环节1（热身复习）活动一课前热身1Freetalk2Singasong:(1)T:Boysandgirls:let’ssingasong“Theareinthezoo”T:Wherearetheanimals?Ss:Theyareinthezoo.T:Doyoulike…?Ss:Yes,Ido.T:Doyouwanttogotothezoo?Ss:Yes,Ido.(2)T：What’sthat?S1:It’sa….(3)T:Lookatthecat.It’ssofat.Lookatthepig.It’ssobig.Lookattheg
5、iraffe.It’ssotall.Lookatthebabygiraffe.It’ssoshort.活动二导入新课教学环节2（感受新知）1:教学新词：giraffetallshortfatthin以及句子It’s（so）….两个小组游戏，轮流用A:Lookatthat….B:It’sso….2：Playagame:学习了这四个新单词之后，教师安排一个“看谁反应快”的游戏，操练巩固所学。要求学生听英文单词后，迅速拍出相应的图片，操练巩固所学。教学环节3（学习操练巩固新知）活动三操练巩固1学习Let’sdo的内容。Befat,Befat,Befat,Befat,fa
6、t,fat.Bethin,Bethin,Bethin,Bethin,thin,thin.Betall,Betall,Betall,Betall,tall,tall.Beshort,Beshort,Beshort,Beshort,short,short.（1）媒体呈现Let’sdo的内容，学生听、看、学唱歌谣。（2）Listenanddo学生听指令做动作，以集体、个别、小组等形式操练。2Drawandsay教师先组织学生画出自己喜欢的动物，然后请几名学生上台展示并介绍：T:Lookatmy…,It’sso….Ilikeit.教学环节4（拓展巩固）活动四拓展巩固Lis
7、ten,repeatandchant:学生学说歌谣（绕口令），比一比谁说得又快又好。Iseeapig.Thepigisbig.Thepigispink.Abigpinkpig.Iseeapig,Abigpinkpig.教学环节5巩固活动五：课后作业1.熟练朗读和背诵新单词，背诵5遍。2.熟读Let’schant板书设计Unit3Atthezoomonkeyfatmonkeythingiraffetalldeershort
