英语人教版三年级下册UNIT 6 PART B

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1、Unit6　　Howmany?三河九年制学校   王欣概述：PEP小学英语三年级下册Unit6　　Howmany?本单元共需六个课时，本课是第五课时。在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，从学生的日常生活出发，结合学生实际情，使学生口语练习生活化、交际化，达到学以致用的目的。教学内容：let’slearnlet’schant设计理念：在跨越式理念的指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。学情分析：由于学生是三年级学生参加跨越式教学已经有一学期多了，他们已经适

2、应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强，所以本节课巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。教学策略：由于三年级学生已学习英语一学期多了，读与说的能力相对较好，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等,多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。教学目标：1．知识目标能听懂、会说、认读数字词：fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty　　能听懂、会说、认读询问物品数量的句型“Howmany

3、books/pens/…doyouhave?”2．能力目标能熟练运用句型“Howmanybooks/pens/…doyouhave?”询问物品的数量，并能用Ihave…回答。3．情感目标结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。教学重、难点：1.数字词15-20的认读。2.能运用Howmany....doyouhave?询问20以内物品的数量并回答。教具准备：1.课件2．跨越式课题组提供的拓展资源。教学过程：一、Warm-up/Revision复习说：歌曲导入，复习数字二、Presentation利用PPt，

4、所学句型教学新单词。师生练习对话，同位俩使用“Howmany…doyouhave?”“Ihave…”句型进行问答练习。找几组展示。三、ExtendingreadingPPT呈现四、Cooperationandmakingdialogues自己发挥五、Summary六、Homework使用“Howmany......doyouhave?”句型去询问别人拥有多少物品。课后反思：