英语人教版九年级全册unit13 3A

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1、新目标英语九年级Unit13WearetryingtosavetheEarth（3a-3b）教学设计云南省昆明市呈贡区第一中学孙青一、教材分析 本课是人教版新目标英语九年级第13单元的第三个课时。本单元的话题是学会用英语讨论保护环境，复习情态动词、过去时态、和环境保护是本单元的语言目标。通过学习，要求学生运用情态动词和如but,when,so,and等连词来连接句子是本课时的重点。本节课是听读写型，主要讲解拯救鲨鱼，教学中的各项活动都围绕本节课的任务“学会用目标语言描述环境问题”展开。学生们在阅读活动中完成不同层次的阅读任务，并能运用英语简单描述拯救鲨鱼，在小组

2、活动中体会用英语关注社会问题的快乐，培养其成为合格的社会公民。二、教学目标 根据《英语课程标准》的要求和学情确立教学目标如下： 1、语言知识目标：Words:sharkfinsoup,cutoff,throwbackinto,beharmfulto,ocean’secosystem,developlawstostopthesaleofsharkfinsStructure:let’s…weshould…when….but…,and…,so…2、语言技能目标a.使学生谈论鲨鱼被捕杀的故事。b.使学生能基本完成阅读材料拯救鲨鱼的故事的阅读任务.c.学习用目标语言讲如何

3、拯救鲨鱼。3、情感目标a.培养学生用英语谈论环境问题的意识。b.使学生更加热爱学习，发现语言的美。c.能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神。4、学习策略目标:学会调动已有知识,根据情景完成写作任务.5、文化意识目标:了解一些血腥鱼鳍贸易的知识。三、教学重点和难点 根据本课在教材中所处的地位和作用，确立本课的重难点如下： 1．重点：a.能读懂阅读材料中的内容。b.用动词过去时态描述环境问题。2．难点：a.能阅读材料中的内容.b.如何用动词过去描述环境问题。四、学情分析 与其它同年龄的孩子一样具有共同的特点：模仿能力强，仍然有较强的表现欲与参与意识，但对英语学

4、科的学习兴趣出现了两极分化的特点，部分同学出现了学习困难的问题。出于实际考虑，在适当降低学习难度、减少课堂容量的同时，注重创设贴近他们生活、学习实际的情景，尽量使用直观的形式，设计出真实、让学生容易接受和操作的活动，让其充分体验和参与用英语做事，获得英语学习的成功感。 五、教法为了达到本课的教学目标，更好地突出重点、突破难点，根据《英语课程标准》的要求并结合教学内容。主要采用的教学法是： 1．情景交际法：课堂教学以情景交际法为主，尽量给学生以足够的听说读的机会。本课利用课件展示一些图片为学生创设语境，让学生在真实或模拟真实的情境中感知语言，体会语言，掌握语言的应

5、用。 2．任务型教学法：在本课教学中，设计了用目标语言写保护鲨鱼倡议书这个任务，通过贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织学生积极参与，使学生通过观察、思考、讨论交流和合作等方式完成任务，体验团结合作带来的学习乐趣。六、教学过程 Step1:Lead-in Leadinbyusingthevideotoarousess’sinterestandtalkaboutthetopic“tosavethesharks”.T:howdoyoufeelafterwatchingthismovie?S:…Step2:Pre-readingintroducethestories

6、offinningbypicturesandpresentnewwordsandphrases.Showthepictureoffinningandaskthefollowingquestion.T:whypeoplekillthewholeshark?S:…anddopredictionsexcercises.Step3:While-readingreadingforthemainideaandinformation.1.Readthepassagequickly.Findoutwhatthemainideaofeachparagraphis?2.Readth

7、epassageaboutsharksandcompletethefactsheetbelow.3.Readthearticleagainandcompletemindmap.4.Readthearticlealoudandcompletemindmap.Step4:postreading1.giveanothertopicforarticle._________thesharks2.writeaProposal(倡议书)toSaveSharks3.Homework:1.Checkwhatyouhavelearnedinthislesson.2.Finishwr

8、itingtheprop