英语人教版九年级全册英语阅读理解2

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1、英语阅读理解常见题型设计及解题技巧珙县巡场中学校梁丽一、考情分析阅读理解是历年中考必考的重要题型，所占的分值为40分左右，主要考查学生语言运用、阅读理解、逻辑推理和分析判断的综合能力。近年来，阅读理解在中考中命题难度有所上升，更突出能力考查，题材、体裁多样化，有人物故事、民俗风情、科普知识，以及一些社会热点话题等，内容贴近现代生活，突出实用性和时代性。二、阅读理解题型设计1、细节理解题2、推理判断题3、主旨大意题4、猜测词义题5、数字计算题1、细节理解题：是阅读理解命题的最主要的考查形式。学生要直接从文中找答案或是对文中的个别难句、关键

2、词、词组及句子作出解释。细节题主要测试学生识别阅读材料中的具体事实和细节的能力。考生必须特别注意作者在陈述中谈到的是何人、何事、何处、何时、何故，在有关此类问题的地方作一个标记，（下划线或圈起来）以便在回答问题时迅速查找。此类考查事实和细节的题目大多数是针对文章的细节设计的，其主要提问方式有：　　1)Whichofthefollowingisright?　　2)Whichofthefollowingisnotmentioned?　　3)WhichofthefollowingisNotTrueinthepassage?2、推理判断题：学生

3、不能直接找到答案，要做上下文深层理解。要根据文章中某些词、句子或段落进行推理或根据句子的语气、作者的态度、文章的论调和倾向进行推断。主要提问方式有：1)Wecanguessthewriterofthelettermaybea______。2)Wecaninferfromthetextthat_______。　3)Fromthestorywecanguess______。3、主旨大意题：主要测试学生对文章中心思想、主旨大意的理解能力。学生需要从文章的首、尾句（段）寻找主题句或纵观全文归纳总结文章的主旨大意。在初中阶段，有关这类题的常见提问

4、方式为：　　1）Whatisthemainideaofthispassage？2）Whatisthebesttitleofthispassage？　　3)Thepassagetellsusthat______。4、猜测词义题：根据语境来猜词义。要求学生在该词出现的上下文中寻找线索，通过阅读上下文，判定该词的真正含义，然后将这个释义代入文中，检查是否贴切。常用的猜词技巧有：（1）利用构词法猜词。一个单词可以通过前缀、后缀、合成等形式派生出来很多单词，因此可以根据构词法辨认其中的词根的含义，从而猜测该词的词义。（2）利用近义词、反义词猜词。

5、通过近义词猜词，主要看由and和or连接的同义词组，而反义词猜词，主要看表转折关系的连词和副词，如but,while,however等等。（3）利用上下文语境猜词。通过上下文的种种提示来猜出这个词的含义。这类题的常见提问方式为：1)Theword“”inthepassageprobablymeans________。2)Theunderlinedword“It”inthepassagerefersto_______。3)Inthisstorytheunderlinedword“”means________。5、数字计算题：此类试题有的在

6、文章中直接表现出细节事实，有的要经过具体的计算才能够得出正确的答案。具体的计算题可以是对年代的计算、年龄的推算、价格的计算或比例的计算等。文章中经常会出现许多数字，它们对解题产生直接或间接的影响。解答此类试题的方法是先来理解文章的大意，然后经过对比、分析、计算等就能够得出正确的答案。e.gWhenwecutdowntherainforests,wealsodestroytheseforestpeople.In1900,therewere1,000,000forestpeopleintheAmazonforest.In2016,there

7、wereonly200,000.ThenumberofthepeoplelivingintheAmazonforestin2016was_____ofthatin1900.AonesecondBonefiveConefifthDfifthone三、解题技巧1、通读全文，掌握全貌。2、细读材料后面的问题。3、复读全文，着手答题。4、重读原文，仔细斟酌核对答案。1、通读全文，掌握全貌。浏览全文，目的在于初步了解材料的主要内容，以及所涉及的主要方面。同时要学会扫描式快速阅读法。一般情况下，阅读速度要掌握在每分钟80～100个词，对那些无关紧要

8、的地方可一扫而过，在关键之处要适当放慢速度加以思考。最后，把标题和材料内容结合起来想一想，全文的梗概就会一清二楚。2、细读材料后面的问题。快速通读全文之后，细读后面的问题，明确要求，做到心中有数、有的放矢，