英语人教版九年级全册阅读理解

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1、教学设计                  三河中学：周世清一 、复习内容：   中考新突破英语复习中的阅读理解二、复习目标： （一）知识目标 ：学会把握阅读选择题干中的关键词与文章中的关键词、句、段，并从中把握语篇的内容、主旨、 作者的观点、态度及意图等.并利用关键词进行解题。  （二）能力目标： 让学生掌握一定的阅读理解的解题方法和解题技巧，提高学生分析问题  解决问题和综合运用英语语言的能力。  （三）情感目标 ：培养学生自主学习能力，努力培养学生探索规律的精神和不畏艰难的精神。运用解题技巧获取信息。增强自信心，获得成功感。 三、复习重点难点：1

2、.教学重点：学会寻找题干中的关键词与文章的关键词，句、段。 2.教学难点：掌握利用关键词进行解题的技巧。四：教学准备：教师课前搜集一些阅读理解材料，制成PowerPoint。五、复习步骤：材料1Step1.通过让学生快速查找问题所对应的句子材料，以此来激发学生学习本课的热情和兴趣，锻炼学生快速搜寻信息的能力，同时让学生了解题干关键词与材料中关键词、句的对应现象，并为下一步学习段落中、篇章中的关键词、句做铺垫。Step2．把全班分成男女两个大组，教师在屏幕上展示句子材料及问题。分组进行快速查读（不动头眼球动）问题所对应的句子材料比赛，并让学生解释选对的原

3、因。教师在屏幕上展示题干及选择支，要求学生根据材料细节作出正确判断，并说明原因，继续进行小组比赛。教师总结：阅读理解题中存在题干（有的是选择支）关键词与阅读材料关键词的对应现象及其在解题中所起的作用（快、准）。材料1Step1：教师给出三个段落,让学生根据教师的解释查找题干关键词与材料中的对应关键词,让学生更进一步了解题干关键词与材料关键词的对应现象,及在解题中的作用。Step2.教师在屏幕上展示段落与问题。利用题干关键词与材料关键词的对应现象，分组进行快速查找问题所对应的段落材料比赛，并让学生解释选对的原因。教师在屏幕上展示问题及选择支，要求学生精读

4、关键词所在材料细节作出正确判断，并说明原因，继续进行小组比赛。材料1Step1强调快读首句、首段，因其有开篇启示作用，读懂了第一句，或第一段有可能预测到全篇大意；培养学生学会在文章中查找题干（有的是选择支）关键词与文章关键词、句、段。Step2.教师在屏幕上展示文章与问题。教师引导学生快读文章首句及各段首句，并对文章内容、脉络进行预测，由2~3位学生做预测发言。利用题干关键词与材料关键词的对应现象，分组进行快速查找（眼球纵向扫视）问题所对应的段落材料比赛，并让学生解释选对的原因。教师在屏幕上展示问题及选择支，让学生精读关键词句所在材料细节，注重文章脉络

5、，作出正确的判断、推理，并说明原因，继续进行小组比赛。学生总结阅读方法。教师总结：根据同学们这节课的做题体验及刚才同学的总结发言，我们可以把阅读方法归纳为八个字：快读----查找----精选---检查快读：快速阅读各段首句，预测大意