《事物的正确答案不止一个》1

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1、课前准备一、议论文知识之三：常见的论证方法举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。道理论证：使用人们公认的定理公式以及古今中外的名言警句等来证明观点。对比论证：拿正反两方面的论点和论据来对比，在对比中证明观点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明观点。二、论据积累：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊使命。”————江泽民每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。是“6”不，是“9”漫画：《

2、谁也没有错》《26个孩子和一道题》美国小镇一个叫菲拉的女教师接手了一个特殊的班级，她给大家出了一道题三个候选人：A笃信巫医，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；B曾经被两次赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大约一公升的白兰地，而且有过吸食鸦片的记录；C曾是国家的战斗英雄，一直保持素食的习惯，不吸烟，偶尔喝点儿酒，但大都只是喝一点儿啤酒，年轻时候从未做过违法的事。要求大家从中选出一位在后来能够造福于人类的人，孩子们都选了C，然而错了，这三人依次是：罗斯福，身残志坚，连任四届美国总统；丘吉尔，英国历史上最著名的首相；希特勒，夺去几千万无

3、辜生命的法西斯恶魔。事物的正确答案不止一个罗迦·费·因格教学目标：1、理解并巩固重要的字词。2、在分析结构的基础上理解本文的中心论点。3、为了证明论点，本文运用了那些论证方法。4、结合本文，理解创造性思维在实际生活中的重大意义。字词积累掌握下列词语的含义。根深蒂固孜孜不倦汲取一事无成持之以恒不言而喻轻而易举推敲锲而不舍蒂（）孜（）汲（）解释字词意思：持之以恒不言而喻锲而不舍孜孜以求根深蒂固推敲字词dÌzÏjí释义：持之以恒：不言而喻：锲而不舍：孜孜以求：根深蒂固：推敲：长久地坚持下去。恒：恒心不用说就可以明白。喻：明白雕刻一件东西，一

4、直刻下去不放手.比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻勤奋努力，不知疲倦。孜孜：勤勉。比喻根基深厚牢固，不可动摇。比喻斟酌，反复琢磨。问题设计细读课文，回答下列问题。问题之一：议论文常见的结构是怎样的？本文的结构如何划分?为了解决这个问题，请同学们首先找出本文中两个过渡段。过渡段一、第四段：然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他途径和新的方法，有赖于创造新的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？过渡段二、第九段：不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？问题之二：文章的中心论点是什么?论点的提出

5、有什么特点？论点：寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和方法，有赖于创造性思维特点：由一道有趣的图形选择题引出论点，十分巧妙自然。问题之三：创造性思维有哪些必需的要素呢？为了证明这些要素，作者举了哪些事例？答：创造性的思维必须具备知识、运用知识的能力、“探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识”、“持之以恒地进行各种尝试”这四点。约翰发明印刷机和排版术举例有两处罗兰发明游戏机问题之四：结合课文谈谈做一个富有创造力的人，关键在哪里？答案要点：1、保持好奇心。2、探求新思路。3、发展小灵感。问题之五：本文运用了哪些论证方法？(1)例证法

6、：约翰·古登贝尔克的事例(第7自然段)；罗兰·布歇尔的事例(第8自然段)——都是从自然科学方面设例。(2)引证法：第5自然段和第10自然段。读课文，思考问题（1）“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”为什么？（2）“创造性的思维又有哪些必需的要素呢”？（3）区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？点拨（1）生活中大部分事物并不像某些数学问题那样，正确答案只有一个。生活中解决问题的方法是多种多样的。由于情况的变化，原来行之有效的方法，也许过一段就不灵了。正因如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后就会停滞

7、不前。因此，不满足一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。（2）创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。（3）区分一个人是否拥有创造力，一个主要依据是，用有创造力的人留意自己的细小想法。阅读课文第8—13段，思考讨论：本文为证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，列举了哪两个事例？点拨：第一个事例是约翰·古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合成印刷机和排版术。第二个事例是罗兰·布歇内尔把电视接收器作为实验对象，发明了乒乓球游戏机。阅读十四段，思考：做

8、一个富有创造性的人，关键在哪里？点拨：关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，运用所的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。课文延伸与拓展：阅读下面的短文，回答问