第五课 孔乙己

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1、教学过程 一、导语设计： 由一则挽联“译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；             先生现已作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。引出鲁迅及其作品。并举孟郊“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯，春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”简单介绍一下封建科举制度。 二、 1、关于小说的相关内容。 2、写作背景。 三、整体感知文章 1、梳理字词（见ppt） 2、找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。 （1） 反映孔乙己的特殊身份。 （2） 反映孔乙己的特殊地位。 （3） 孔乙己的结局。 学生浏览课文，找出句子，教师明确： （1）“孔

2、乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”“站”表明孔乙己生活贫苦，经济地位和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“唯一的”点出孔乙己的特殊性，他与上层人，下层人都有距离。 （2）“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”。他只是这样供无聊的人们消遣取笑的对象。说明他地位低下，境遇凄凉。 （3）“我现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”大约表示我的猜测，但孔乙己当时是无力维生加上二十多年没见，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的。所以用“的确”表示“我”猜测的结论。 3、请学生理清

3、小说情节，并概括孔乙己的六个生活片段 学生回答，教师整理明确： a. 众人取笑他脸上又添了新伤疤。 b. 众人讥笑他考不中秀才。 c. 他为偷书辩解。 d. 他教小伙计识字。 e. 他给小孩子分茴香豆。 f. 侧面交代孔乙己被打断腿。 4、 分析人物形象 教师提问：小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？ 学生分组讨论，整理得出： 两次肖像描写（见课本）        遭遇的悲惨 语言神态描写 a/满嘴之乎者也                                          卖弄学问，迂腐可笑 b/孔乙己睁大眼睛

4、说：“你怎么凭空——”                   死要面子，怕人嘲笑 c．孔乙己涨红了脸：“窃书——”                          自命清高，自欺欺人 d.孔乙己立刻显出颓唐不安的模样——                       受封建科举毒害至深 动作描写 a.“便排出九文大钱”       一方面表现了他拮据而穷酸的本相，另一方面他又想借此表明自己是个规矩人。 b.“他摸出四文大钱，放在我手里” 说明他穷困潦倒到了极点，“摸”表明了他悲惨的境地。 四、课堂小结 综合以上内容，学生讨论总结孔乙

5、己的性格特点：地位低下而又热衷功名，穷困潦倒但又好吃懒做，迂腐不堪、死要面子而又自欺欺人，遭人嘲讽但有孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟；但又为人质朴忠厚善良。 五、 布置作业 人物片段练习。请观察你周围的一位同学，描写他的外貌，语言，动作，神态，用生动