语文人教版九年级下册5、孔乙己（第1、2课时）

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1、5、《孔乙己》导学案课型：新课主备课：陈培连审核：讲学时间：讲授者：第二课时学习目标1、学会通过各种描写方法塑造人物形象的写法。2、学习鲁迅用词精妙的技巧，在平日作文中能够学以致用。学习重点：分析孔乙己的人物形象。学习难点：能够体会文中句子的含义。【自主预习案】创设情境，进一步走近人物。我们刚才是站在读者的角度走近孔乙己，下面，试着以“众人”的眼光走进文本、走向孔乙己，去近距离观察他，并向大家介绍他们心中孔乙己的形象。短衣帮：我认为孔乙己是一个的人。掌柜：我认为孔乙己是一个的人。何家、丁举人：我认为孔乙己

2、是一个的人。小伙计：我认为孔乙己是一个的人。邻家孩子：我认为孔乙己是一个的人。【课堂探究案】一、目标导入孔乙己是一个悲剧人物，本文深刻地揭示了为封建科举制度所戕害的读书人的病苦，是一篇讨伐和的战斗檄文。二、目标呈现1、学会通过各种描写方法塑造人物形象的写法。2、学习鲁迅用词精妙的技巧，在平日作文中能够学以致用。三、目标实施（小组合作探究）（一）联系上下文，揣摩下列句子，探究括号中的问题：1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（提示，结合文章第一段内容分析一下“站着喝酒”与“穿长衫”，思考一下“唯一”一词

3、）2、孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。（提示，思考一下这句话在文中的作用？）3、我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。（既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？）（二）你在学习过程中，还欣赏了哪些精彩的语句？你为什么欣赏它们？四、目标达成：阅读第10段，回答下列问题。1．小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分，本段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于哪一部分?________________________________________________

4、____2．写出本段的具体时间、地点、人物和事件。①时间：_________②地点：________③人物：_____________④事件：______________3．分析文中画有横线语句的描写方法和作用，完全正确的一项是（　）。A．①句是外貌描写，说明孔乙己的悲惨遭遇，是因为他的好喝懒做，四体不勤。B．②句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。C．③句是行动描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。D．④句是动作描写，“摸”字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅

5、有的四文钱的吝啬心理。4．“秋风是一天凉比一天”一句，除了交代时节气候之外，还有什么作用？_______________________________________________________________________5．选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？分析不确切的一项是（）。A．增强悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。B．揭露封建社会的冷酷。C．批判当时群众的麻木、冷漠。  D．加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。6．掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢!”对

6、其作用分析正确的一项是（　）。A．说明掌柜唯利是图，一心只想着钱。      B．担心孔乙己不能还他的钱。C．含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。D．表明孔乙己每况愈下，穷困潦倒。五、目标回顾孔乙己悲剧的一生是什么原因造成的？六、目标巩固（拓展检测案）结合课文内容说说下列语句的含义。①“身材高大”说明孔乙己_______________________________________________。②“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”说明孔乙己_______________________

7、____。③“一部乱蓬蓬的花白胡子”说明孔乙己___________________________________。④穿的长衫“又脏又破”说明孔乙己_______________________________________。