语文人教版九年级下册《话题作文如何拟题》教学设计

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1、《话题作文如何拟题》教学设计中山中学温肖雪【教学设想】1、“题好一半文”，作文训练首先应该重视作文拟题。2、内容上，作文标题力求新颖脱俗，能概括文章的主要精神。3、先讲解作文拟题的几种技巧，再指导学生进行拟题训练。【教学目标】1、明确拟题要求，分析存在问题。2、教授拟题方法，快速准确拟题。3、鼓励创新思维，力求脱颖而出。【教学过程】一、导入新课“题好一半文”。写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的一步。（再例举一个把作文比喻成一个妙龄少女的例子，由古典女子图片导入正题）二、拟题指导：（一）基本要求：1

2、、标题范围尽量要小；要合理出新，不落俗套。2、标题不能过长，过长则显得松散。3、标题要含蓄，言有尽而意无穷。4、标题要紧扣文题，有文采。（二）拟题方法：1、话题添加法  话题添加法，就是在话题的关键词的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。这种方法可使所给的话题由大化小，由概括到具体，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于把握文章的中心。例子：以“幸福”为话题的作文，可以在“幸福”之前加新的词语，构成《感受幸福》《体味幸福》《珍惜幸福》《追求幸福》《创造幸福》等题目;还可以在”幸福”之后添加一些新词

3、语构成《幸福无忧》《幸福的感觉》《幸福的心情》《幸福大观园》《幸福是一种乐趣》《幸福是人生的追求》等题目。2、引用化用法此法指的是引用或化用诗词名句、流行歌曲、广告词、民间谚语、警句、成语，暗含旨趣，妙化无痕，富有文化底蕴。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。例子：“诚信”话题―《众里寻它千百度》“思念”话题―《所谓伊人，在水一方》“环保”话题―《我想有个家――一只小鸟的心声》“宽容”话题―《风中有朵雨做的云》“理解”话题―《对面的老师看过来》“亲情”话题―《世上只有妈妈好》“读书”话题―《爱你没商量》“学习”话题―

4、《他山之石，可以攻玉》3、设置悬念法这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。例子：“素质教育”话题—《十六岁，老朽了！》“素质教育”话题—《考试魔鬼定律》“男孩女孩”话题—《三个女生一台戏》“男孩女孩”话题—《我与203室不得不说的故事》“人与自然”话题—《两只流泪的爱情鱼》“人与自然”话题—《一只老鼠的手记》“网络与生活”话题—《谁的眼泪在飞》“网络与生活”话题—《网络江湖选美大赛》4、形象修辞法这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、

5、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。例子：“心愿”话题—《心灵是一棵会开花的树》“诚信”话题—《守住你的金矿》“生态”话题—《老鼠对猫的秘密挑战书》“故乡”话题—《千年月色万年情》“文化”话题—《“文化快餐”真的不足取吗？》“青春”话题—《长发长，短发短》“关爱”话题—《不要在冬天砍倒一棵树》“环保”话题—《还我家园——鸟类的呼声》5、诗情画意法（情境描述法）这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。例子：“生命”话题—《白云·

6、夕阳·歌声》“乡情”话题—《那河·那船·那人》“足迹”话题—《红舞鞋·蓝精灵》“机遇”话题—《雨季，我们一起去看海》“友谊”话题—《风中飞舞的白手帕》“窗口”话题—《今夜星光灿烂》“时空”话题—《恋恋风尘恋恋情》“时光”话题—《浪花里飞出欢乐的歌》6、运用小标题法例子：《我在初三》“明争”“暗斗”“同乐”《寝室之色》“红色兴奋不眠夜”“灰色时时心无奈”“黑色夜深人静时”《我深深感到环境的呼唤》“还一片美丽的葱绿”“还小河以澄清”“还老马以乐土”7、巧用并列法。以并列词语或短语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴含作品主旨，增强读者

7、阅读期待。例子：《春夏秋冬》、《图形·生活·思维》、《借鉴历史,开创未来》、《你的岁月，我的记忆》等等。①《敢辩·巧辩·善辩》 ②《亲情·友情·故乡情》 ③《岸·流水·奔放》  ④《播种·丰收》《蓝色蛹·金色蝴蝶》 8、相关事物、人物、景物入题法例子：事物：《二十四双布鞋》》《最后一张落叶生日卡》《母亲的照片》《一千张糖纸》人物：《藏北姑娘》《盲女琴韵》《神农箫女》景物：《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永远的蒲公英》《那棵葱郁的高山榕》9、观点入题法例子：《善待生命》《用好网络这把“双刃剑”》《近墨者黑》《我喜欢出发》

8、《浮生若茶》《守住心中的清月》《讲点节操》《起心动念，皆应向善》《站直喽，别趴下》。10、反向拟题法。运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考构成文题，往往能收到奇效。例子：《常在河边走，也能不湿鞋》、《到班门弄斧》、《有志者未必事竟成》、《虽贫，