地理人教版八年级上册第二章 第二节 气候（第三课时）

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1、课题八（上）第二章自然环境第二节气候（第三课时）授课人张秀娟授课时间2016.10.19教学目标1.知识与能力：学生识记我国的气候类型，理解气候特征，并能够简要分析影响气候的因素。2.过程与方法：主要通过对各种地图的阅读，自主学习与合作探究相结合来提取、总结和分析知识。3.情感、态度和价值观：进一步提高学生的地理素养，激发地理学习的兴趣，增强学生对祖国的热爱。教学重点归纳我国的气候特征；分析影响我国气候的主要因素。教学难点分析影响我国气候的主要因素教学准备PPT课件教学过程师生活动设计意图复习导入新课教学复习

2、提问——我国气温和降水的相关知识。承转——气温和降水是气候的两大要素，我国气候总体特征如何？受那些因素影响呢？任务一----知特征学生阅读教材第38页，自主完成下面学习任务：1.读图2.24，（1）说出我国分布着哪些气候类型？锦州属于哪种气候？（2）说出海口、吐鲁番、五道梁、漠河、杭州的气候类型。2.读五城市的“各月气温曲线和降水量柱状图”分析各地气候差异：（1）不同气候的地区差异比较各地的气温和降水量，说出气温最高的、最低的、降水最多的、最少的城市，说出最适宜农业生产的城市是？（2）同种气候的地区差异读漠河

3、和锦州的“各月气温曲线和降水量柱状图”，回答：漠河和锦州的气温和降水量有何差异？哪里自然条件更好些？（3）同一地区高度不同气候的差异学生读图2.25，体会横断山区自然带和农业类型的垂直变化3.结合各地差异和图2.24，学生归纳总结我国的气候特征——气候复杂多样，季风气候显著。使学生在已有知识的基础上能更好的理解新知。通过学生自主阅读教材和地图发现知识、提炼知识、总结知识、讲解知识，进一步提高学生的自学能力和语言表达能力。教学总结初尝战果——依图检测我国的气候类型。承转——是哪些原因导致我国形成了这样的气候特征

4、呢？任务二----析原因阅读教材第40页，合作完成下面的题目：１.影响我国气候的主要因素有哪些？２.各因素对我国气候的影响：（1）纬度因素读“我国1月平均气温分布图”和“我国年降水量分布图”，观察我国东部地区，说出由南向北随着纬度的变化，气温和降水大致如何变化？（2）海陆因素读图2.28，对比说出冬（夏）季风的发源地、风向、性质以及对我国的影响。（3）地形因素复习地势对我国降水的影响。以青藏高原为例分析高大地形对气候的影响。再尝战果——读图分析塔里木盆地降水少的原因。任务三----谈影响1.阅读教材第40页，

5、自主完成活动题12.学生畅所欲言，谈谈气候对我国的影响（有利和不利）。依板书内容，总结我国的气候特征和影响因素。原因分析通常为较难的知识点，学生通过合作学习，能够在增强合作意识并提高合作能力的基础上进一步提高学习效率和成果。课时检测收获战果——选择题、综合题及时巩固新知。通过联系生活，使学生明确气候这一自然要素的重要意义，从而能够客观评价我国的气候。板书设计第二节气候（第三课时）气候特征影响因素气候复杂多样纬度位置季风气候显著海陆位置地形