地理人教版八年级下册7.3东方明珠——香港和澳门

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1、《“东方明珠”──香港和澳门》教学设计一、课标要求在《义务教育地理课程标准》“联系与差异”中规定，“举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用”。除此之外，本节还可以承载“运用地图简要评价某区域的地理位置”和“举例说出区际联系对区域经济发展的意义”两条标准。二、教学目标（一）知识与技能1.了解香港和澳门地理位置的优越性，理解“一国两制”的政策和含义2．运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点，以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。3．举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系，以及不同阶

2、段的经济合作模式。（二）过程与方法1．运用计算、对比、分析的方法，理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。2．运用读图和资料分析的方法，理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系，以及合作方式变迁的原因。（三）情感、态度与价值观1.通过香港澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育；2.通过香港留有大片城市绿地的实例，初步形成人地协调的可持续发展观念；通过香港和珠江三角洲合作模式的变化，初步树立发展经济既要对外合作，也要不断升级，寻找新优势的发展观念。三、教学重点、难点1．教学重点香港和澳

3、门的位置、范围；港澳地区与祖国内地密切的经济联系。2．教学难点针对地狭人稠的现状，如何实现拓展空间与保护环境的双赢；香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。四、教学准备教学课件、学生活动材料。五、教学过程导入新课师：一天小明放学回家，路过一家旅行社门口放着宣传海报：（课件播放图片），于是心动了，跟随妈妈进店咨询港澳游的事情，在那里打听到，需要持身份证去相关机关办理港澳通行证。小明就纳闷了，港澳不是中国的一部分么，为什么要办理通行证呢？生：因为他们是特别行政区。师：是的，香港澳门是特别行政区，那么他们的“特

4、别”之处在哪呢？讲授新课板书：一、特别行政区师：结合历史知识，你知道香港和澳门为什么会成为特别行政区吗？生：1840年鸦片战争后，香港被英国非法侵占了100多年；16世纪中叶，葡萄牙人借口“晾晒货物为名”，强占澳门，这一晒就在澳门晒了400多年。师：那从刚刚那段屈辱的历史当中，你们获得了哪些启示？生：落后就要挨打。师：没错，所以，新中国成立以后，努力发展经济，增强综合国力，终于，香港和澳门分别在19997年7月1日和1999年12月20日回归祖国的怀抱。下面我们通过一段视频一起来感受这一伟大的历史时刻。

5、师：课件播放视频。师：视频当中，我们国家针对港澳地区实行的是什么制度？生：一国两制。师：所谓一国两制，祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。所以，尽管香港、澳门实现了回归，内地公民赴港澳旅游或进行商业活动，仍需要办理通行证。师：（课件出示图片）让学生结合课本P60阅读材料理解区旗的含义二、香港和澳门的位置、组成师（承转）：小明和父母顺利办好了通行证，在赴香港、澳门旅游之前，他决定上网查找资料，了解一下香港和澳门。请同学们，自主学习完成下列表格。香港澳门位置位于珠江口的___侧，与广东省相

6、邻位于珠江口的___侧，与广东省相邻范围主要有_________、_________和___________及附近的岛屿组成由__________、__________和路环岛组成面积陆地面积______平方千米（2010年）陆地面积______平方千米（2010年）居民人口_________万(2010年)人口_________万(2010年)人口密度_______人／平方千米_______人／平方千米三、“地狭人稠”“上天”“下海”师：小明随父母动身赴香港和澳门旅游了，游览一会小明发现了这么几个奇怪

7、的现象：PPT展示：巴掌大地是广场巴士贴过阳台角居民楼比山还高白天都没太阳照师：为什么会出现这种情况呢？生：人多师：出示图表：同学们通过计算，香港澳门的人口密度分别是？生：18519和6331师：跟北京上海和新加坡相比，港澳地区的人口密度大，说明港澳地区：生：是个人稠地狭的地区。师：同学们总结的很好，那香港澳门是如何解决空间不足的问题呢？阅读课本P60活动题，以小组为单位，讨论其结果。生：将讨论的结果汇报。师：（总结）1.从卫星影像图可以看出，香港的建设用地面积狭小，主要分布在沿海平原地区。2.香港是个

8、人稠地狭的地区，为了缓解人地矛盾，香港采取了“上天”——建设高层建筑，“下海”——填海造地两种土地扩展方式。据统计，香港超过150m的摩天大楼不少于215栋，全球最高100栋住宅大楼中，至少一半位于香港。截至2002年，香港从填海工程获得的土地超过了67平方千米，填海的土地容纳了27%的人口和70%的商业活动。同时，从地图上可以看出，澳门的氹仔岛和路环岛现在已经连在一起，就是填海造地的结果。香港填海工程澳门填海工程这两种方式在一定程度上缓解