2019小学语文教师职称考试模拟试题六套

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1、小学语文教师职称考试模拟试题一1．根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（1）语文是最重要的（交际）工具，是人类文化的重要组成部分。（人文性）与（工具性）的统一，是语文课程的基本特点。（2）阅读教学是（教师）、（学生）、（教科书编者）、（文本）之间对话的过程。其中（学生）应当是对话的中心。（3）在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、（表达）、创造的能力。（4）口语交际教学活动主要应在具体的（交际情景）中进行。（5）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调）和

2、实施的能力。（6）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、（情感态度与价值观）几方面进行评价，以全面考察学生的（语文素养）。二、基础知识与积累1、“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为（Rén）和（Ｃhóng）。2、“佞”字和“衙”字的意符分别是（女）和（行）。3、谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是（击）和（从长计议）。4、中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与（曹植）和（曹丕）的合称。5、我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为

3、三大部分。其中，（风）这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；（颂）这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。6、辨析题　　副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）　　①除了他们，还有谁支持你的意见？　　　　　（另外）　　②他这个人当个一般干部还可以。　　　　　　（勉强）　　③你走路还走不稳呢，就跑？　　　　　　　　（尚且）　　④这么棘手的问题，他还真解决了。　　　　　（竟然）7、默写题：（1）把成语补充完整陈词（滥）调　　

4、以（儆）效尤　　虚无缥（渺）　　再接再（厉）　　按（部）就班　　颠（扑）不破　　床架屋（叠）　　枕（戈）待旦（2）把名言名句补充完整　①学而不思则罔，（思而不学则殆）。（《论语》）　②富贵不能淫，（贫贱不能移），威武不能屈。（《孟子》）　③亦余心之所善兮，（虽九死其犹未悔）。（屈原）④感时花溅泪，（恨别鸟惊心）。（杜甫）　⑤了却君王天下事，（赢得生前身后名）。（辛弃疾）　⑥千磨万击还坚劲，（任尔东西南北风）。　（郑板桥）8、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）①叹号和问号都可以用于反问句的

5、末尾。（√）②现代汉语词汇中，双音节词占优势。（√）③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。（×）④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。（×）⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》（√）小学语文教师职称考试模拟试题二本试卷总分80分，本卷与教育学心理学卷考试时量共150分钟 一、小学语文教材教法（１０分） ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分） （1）语文是最重要的  

6、交际   工具，是人类文化的重要组成部分。  工具性和人文性        　　　　　　　　是语文课程的基本特点。 （２）阅读教学是             教师、学生、文本         之间对话的过程。其中 学生    应当是对话的中心。 （３）在写作教学中，应注重培养学生 观察   、思考、  表现  、评价的能力。 （４）口语交际教学活动主要应在具体的  交际情境               中进行。 （５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、   协调    和实施的能力

7、。 （６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观几方面进行评价，以全面考察学生的 语文素养  。 二、基础知识与积累（22分）⒉填空题（5分，每小题1分） （1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为 Rén和Ｃhóng 。 （2）“佞”字和“衙”字的意符分别是 女 和   行      。 （3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是         和                 。（4）中国文学流派“三曹”指的是

8、汉魏间诗人曹操与 曹丕  和  曹植   的合称。（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中， 风      这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；      颂   这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。⒊辨析题（２分） 副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里） ①除了他们，还有谁支持你的意见？            （    ①另外          ）  ②他这个人当个一般干部还