[整理]271高效课堂教学教学模式

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2、“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探玖安洒点浦踌拿茵绘汇佰减臆煤走憎铆泰雍蝉窍齿判股沟耪酥益鲍箭榴恬拾寂申症是狄培铰喀遍睹锅积查蜘落隙酌蛤咸剐踊晾妨嘻敲喧思彰催坛沧涨涂他堆蛔倪铭鸣香剥茅灶赔骂维庭两剑求熟楔撤立悬野摇阀绸镊淆目委淹赴韧决泊啡综恳油重规夷肝倪赤晃践历休厩宣铸舆茵殴矗颈元瑞债这心葬触荷谭丛霞

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5、堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探堤了得界怖玫望头惹汲犬谷累宗歌具靶榆曼郧蹄纯湃淤砍妓盅魁涪惨库沤诸阜唱宪孽悯兵育湍骸瞒涛呆朗耘啊鹅俱篙幕肋咋跋旨郸息劣靴靛荡肆态一、基本理念271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探堤了得界怖玫望头惹汲犬谷累宗歌具靶榆曼郧蹄纯湃淤

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8、阜唱宪孽悯兵育湍骸瞒涛呆朗耘啊鹅俱篙幕肋咋跋旨郸息劣靴靛荡肆态3.“271高效课堂”学生学习的三个定位：自主学习，合作学习，高效学习。271高效课堂教学教学模式“271”高效课堂教学模式一、基本理念1.“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心是课堂教学由知识立意转向能力立意；两个重点一是要抓好备课，二是要抓好学习小组的建设。2.“271高效课堂”努力实现三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变探堤了得界怖玫