《常式与变式句》PPT课件

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1、常式句和变式句的变换常式句：在课室里,新来的李山同学认真地学习了多遍新发表的文章。[状语]（定语）主语[状语]谓语<补语>(定语)宾语因为他符合三好条件，所以大家评他为三好学生。因果句：因果我们只要齐心合力，就一定能战胜困难。条件句：条件结果假如明天不下雨，我就一定去游泳。假设句：假设结果按一般习惯用法的次序来排列的句子常式复句：偏句在前，正句在后。常式句和变式句的变换变式句：主谓倒装句——起来，不愿做奴隶的人们。状语后置句——他离去了，在依依不舍之中。定语后置句——大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。复句正句前置——这果子吃不了，太硬了。

2、（因果变式句）改变了语序的句子变式句往往有强调作用，会增加表达效果。[课堂训练]按要求变换句式：如何变换？常式句：中国人民前进的步伐，多么雄壮有力啊！变式句—主谓倒装句：常式句：在老通宝的背后，也是大片的矮矮的静穆的桑林。变式句—定语倒装句：多么雄壮有力啊，中国人民的步伐！在老通宝的背后，也是大片的桑林，矮矮的，静穆的。[课堂训练]按要求变换句式：如何变换？变式句—状语倒装句：当他吃完早饭的时候,春雨又下起来了,淅淅沥沥地。常式句：变式句—条件倒装句：外语是可以学好的，只要肯下苦功夫。常式句：当他吃完早饭的时候,春雨又淅淅沥沥地下起来了。只要肯

3、下苦功夫，外语是可以学好的。[课堂训练]按要求变换句式：如何变换？他的老师是一位非常慈爱的人。（改为感叹句）他的性格多么直率啊！（改为陈述句）他慢慢地站起来。（改为变式句）他们应该有我们所未经生活过的新生活。（改为变式句）不管认不认识，他见到谁都打招呼。（改为变式句）大家都很尊敬他，因为他全心全意为他人服务。(改为常式句）请按要求变换句式原句：林黛玉在贾宝玉和薛宝钗成亲时凄凄惨惨地在潇湘馆死了。要求1、强调主语要求2、强调谓语要求3、强调时间要求4、强调地点要求5、强调状态重组式变换重组：指命题人要求在“不改变原意”的前提下，改变陈述对象而对句

4、子进行重新组合。方法：（1）改变陈述对象；（2）分析原句意义层次关系；（3）变换句子关系；（4）调整句子顺序。分句间关系是从结果到原因。[课堂训练]按要求变换句式：用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。答案：儒、道、佛（）各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。分句间关系是从原因到结果。[课堂训练]按要求变换句式：用“音乐”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指在听众中那些敢于

5、忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。答案：音乐（）可以让，也只能让那些敢于忏悔自己一生过错的、敢于承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。