毕业论文(设计)评议考核书

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1、本科生毕业论文（设计）评议考核书题目：空间游戏·美的重生——卢道和美术楼改扩建设计方案学生姓名：何志键学号：071112163007院（系）：美术学院专业班级：07级环境艺术设计班指导教师姓名及职称：傅志毅教授论文（设计）起止时间：2010年11月—2011年5月学生本人按任务书要求对毕业论文（设计）工作情况及质量的自我评价：弹指一挥间，就到了跟大学说再见的时候了。回想起创作的点滴，不禁感慨万千。我的毕业论文是在导师傅志毅教授的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。在创作过程中，我能严格要求自己，刻苦认真，翻阅大量相关的书籍资料

2、，寻找可以帮助到自己相关知识，多次得到指导老师的指导，修正和不断完善创作中出现的失误和不足之处。下面我将本设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。我的创作题目是《空间游戏·美的重生——卢道和美术楼改扩建设计方案》，随着新经济时代的到来，教育产业化进程的加快，高校规划建设中形成新的发展特点。各高校根据高教改革要求寻找最适合自身发展的模式，根据自身特色优势对学科结构和层次结构不断调整，以适应发展的要求和社会的要求。在决定做此方案之前，我前期已经研究查阅了大量相似建筑空间功能与形式设计的相关资料，包括国内外各大美术院校教学楼、美术馆与博物馆的设计资料及案例。通过查阅原楼体的详细

3、设计蓝图及现场测绘调研，了解到该楼的建筑框架结构，梁柱及承重墙的分布情况，以及打造新的空间的技术及可行性。把“共享空间”与“流动空间”相结合，以求空间能被充分灵活地利用起来。本设计以卢道和美术楼首层与负一层为例，进行新规划与装饰，从而达到能符合现代美术教育所需要求和配备，通过大量透光的材料与不规则的造型令光能更好地利用；把负一层与优美的青年湖进行有机结合，产生互动，增添趣味性，让已饱经风雨的卢道和楼焕发出一丝丝新的现代美感。在设计的过程中，并不是一帆风顺的。遇到的难题是有关于作品自身意义的表达。经过请教老师，查阅资料，进一步地学习、提高设计水平，还是解决了相关的问题。在完成设计的同时，结合阅读

4、大量相关书籍，同步完成自己的毕业论文，将二者相互结合，让论文赋予生命力以及艺术感染力，让我的设计作品在设计理论的支撑下尽可能的完善，更符合设计本身的要求。毕业设计这一过程较为漫长，大多数情况下都要靠自己自觉地完成，要主动地与指导老师交流及自觉查阅资料撰写论文。这才使得作品创作的过程才能少走弯路，帮助我们更好的完成作品及论文。最后，我要总结下自己在这篇论文的写作以及作品设计过程中的不足。虽然，我尽可能地收集材料，但由于设计水平和实践经验的不足，在实际设计上仍没有达到自己最理想的效果，还有很多需要继续学习与改进的地方，希望在今后的学习工作中得到更大的进步。学生签名：年月日指导教师审阅意见评价项目（

5、供参考）：指导教师从以下几方面综合评价学生的毕业论文（设计）。态度：学习态度、工作作风情况；投入论文（设计）工作的时间及出勤情况；协作精神；文献资料阅读情况。选题：选题的性质、难度、份量情况。能力及论文（设计）质量：专业基础知识与基本技能的运用能力（语言表达能力、理论、综合分析能力；实验操作能力；计算机处理能力；图表制作能力；社会调查能力；）、创新意识、创新思想，论文（设计）作品的写作水平。基本规范：论文结构；语言文字；撰写格式规范。是否同意答辩。审阅意见及评分（百分制）：平时成绩：审阅成绩：指导教师签名：年月日评阅教师评阅意见评价项目（供参考）：评阅教师从以下几方面综合评价学生的毕业论文（设

6、计）。选题：1.是否符合培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到综合训练的目的；2.难度、份量是否适当。能力：1.是否有查阅文献、综合归纳资料和综合运用知识的能力；2.是否具备研究方案的设计能力、研究方法和手段的运用能力；3.是否具备一定的外文与计算机应用能力。论文（设计）质量：1.立论是否正确，论述是否充分，结构是否严谨合理；实验（设计）原理是否正确，设计、计算、分析处理是否科学；技术用语是否准确，符号是否统一，图表是否完备、整洁、正确，格式是否规范；2.文字是否通顺，有无观点提炼，综合概括能力如何；3.有无理论价值或实际应用价值，有无创新之处。工作量：工作量是否饱满，论文（设

7、计）篇幅、图纸等是否达到规定要求，写作是否规范。是否同意答辩。评阅意见及评分（百分制）：评阅成绩：评阅教师签名：年月日毕业论文（设计）答辩委员（小组）评语及评分（百分制）：答辩成绩：答辩委员签名：年月日毕业论文（设计）综合评分（填折算后的分数）平时成绩（占20%）审阅成绩（占30%）评阅成绩（占20%）答辩成绩（占30%）总分（四项成绩折合之和）院（系）毕业论文（设计）工作委员会意见：主任签名（加