毕业论文设计评议考核书样例

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1、本科生毕业论文（设计）评议考核书题目：浅谈数学符号的起源和发展学生姓名：何金兰学号：08110021112院（系）：数学与信息科学学院专业班级：2008级数学与应用数学（2）班指导教师姓名及职称：孙宇锋副教授论文（设计）起止时间：2011年9月-2012年3月学生本人按任务书要求对毕业论文（设计）工作情况及质量的自我评价：一．论文主要目的数学符号的引进使中国古代数学有了飞跃性的发展，并在现代数学中起着不可或缺的作用。没有了数学符号，就没有今天的数学。因此，了解数学符号的起源和发展是当今数学交流的必然趋势。本论文将会从数学符号的起源着手，主要通过研究数学符号内涵的主要数学思想及它在数学中的地位和

2、影响，让读者对数学符号有更进一步的了解，同时也为提高自己的学术水平。二．论文设计工作本人从数学符号的起源和发展两方面出发，对选题拟研究解决的主要问题为:1.关于数学符号的起源和应用价值2.关于数学符号内涵的主要数学思想3.数学符号在现代数学中的地位及影响针对上诉问题及其发展的过程，首先，本人根据论文的主次内容，整理思路，列出论文提纲，并按时完成开题报告。然后，在孙老师的指导下，开始了收集论据、论证的工作。因为“浅谈数学符号的起源的发展”这个论题涉及的相关知识较广泛，既要把握数学符号的起源又不能忽略对其发展的一些思考，所以为了兼顾这两方面的问题，本人按照任务书中提供的参考文献查阅了相关资料，阅读

3、了相关书籍，并在此同时，对具有参考价值的信息进行分类、记录和保存并对论文的提纲进行了适当的调整与修改。在此基础上，我开始了论文的写作，遇到问题时我及时和老师和小组成员进行讨论交流，最终按时完成了论文的初稿并交给指导老师修改。由于本人在论文中涉及到较多的数学符号，因自己的疏忽对其处理得不够到位。听取了指导老师的意见和建议之后，本人重新对其进行了反复的推敲与思考，最后顺利完成了论文的修改工作并按照韶关学院“本科生毕业论文（设计）基本规范”的要求进行论文的打印和装订。三．论文工作质量的自我评价本人对待论文的工作态度端正，目标明确，认真踏实，能虚心听取指导老师的意见，一步一步地把论文的每一点尽自己的能

4、力做到最好。本人对自己的毕业论文评价是很高的，通过自己的努力获得的成果，有很大的成就感，而且本论文框架结构和思路清晰、方向明确，点与点之间有着密切的递进性，能很快让人了解本文的结构，完全按照论文的格式要求去做。通过这次毕业论文的撰写工作，不仅拓展了本人的知识面而且使各方面能力都得到了提高，其中包括分析能力、资料检索及阅读能力和写作能力。学生签名：年月日指导教师审阅意见评价项目（供参考）：指导教师从以下几方面综合评价学生的毕业论文（设计）。态度：学习态度、工作作风情况；投入论文（设计）工作的时间及出勤情况；协作精神；文献资料阅读情况。选题：选题的性质、难度、份量情况。能力及论文（设计）质量：专业

5、基础知识与基本技能的运用能力（语言表达能力、理论、综合分析能力；实验操作能力；计算机处理能力；图表制作能力；社会调查能力；）、创新意识、创新思想，论文（设计）作品的写作水平。基本规范：论文结构；语言文字；撰写格式规范。是否同意答辩。审阅意见及评分（百分制）：平时成绩：审阅成绩：指导教师签名：年月日评阅教师评阅意见评价项目（供参考）：评阅教师从以下几方面综合评价学生的毕业论文（设计）。选题：1.是否符合培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到综合训练的目的；2.难度、份量是否适当。能力：1.是否有查阅文献、综合归纳资料和综合运用知识的能力；2.是否具备研究方案的设计能力、研究方法和

6、手段的运用能力；3.是否具备一定的外文与计算机应用能力。论文（设计）质量：1.立论是否正确，论述是否充分，结构是否严谨合理；实验（设计）原理是否正确，设计、计算、分析处理是否科学；技术用语是否准确，符号是否统一，图表是否完备、整洁、正确，格式是否规范；2.文字是否通顺，有无观点提炼，综合概括能力如何；3.有无理论价值或实际应用价值，有无创新之处。工作量：工作量是否饱满，论文（设计）篇幅、图纸等是否达到规定要求，写作是否规范。是否同意答辩。评阅意见及评分（百分制）：评阅成绩：评阅教师签名：年月日毕业论文（设计）答辩委员（小组）评语及评分（百分制）：答辩成绩：答辩委员签名：年月日毕业论文（设计）综

7、合评分（填折算后的分数）平时成绩（占20%）审阅成绩（占30%）评阅成绩（占20%）答辩成绩（占30%）总分（四项成绩折合之和）院（系）毕业论文（设计）工作委员会意见：主任签名（加盖院系公章）：年月日注：.本表一式一份，须装入学生的“毕业论文（设计）档案袋“归档。（本表由教务处统一印制）