基础教育课程改革试题（卷）

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1、基础教育课程改革复习题一、单选1．课程改革的的基本理念是(C　)。　　　A.②③④　B.①②③　C.①③　D.②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担2.我国新一轮课程改革是在教育面临着严峻的形势下提出的，其背景说明最全面的是（C）。A.信息社会提出的挑战B我国加入WTO提出的挑战C.知识经济时代提出的挑战D.未来社会发展提出的挑战3．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A）。（10瑞安真题）A.加德纳B.推孟C.韦克斯勒D.加涅4.在“对话/互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（

2、C）A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体　C.都是主体D.都是客体5．探究学习实施的过程是（B　　）　　A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段　　B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段　　C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段　　D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段6．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B）A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程7..建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（C）A.学科学习目标　　B.一般性发展

3、目标　　C.学科学习目标和一般性发展目标　　D.情感目标8新课程改革的启动时间是：（B）A.1949　B.1999　C.2000　D.20019新课改的课程结构小学阶段以为主。（D）A.活动课程　B.学科课程　C.分科课程　D.综合课程10《基础教育课程改革纲要》规定从小学至高中设置并作为必修课程。（B）A.校本课程　B.综合实践活动　C.分科课程　D.综合课程11新课程提倡的评价是。（C.）A.甄别性评价　B.选拔性评价　C.发展性评价　D.终结性评价12贯彻新课程“以人为本”的理念首先应该做到。（C.）A培养学生正确的学习态度B.充分地传授

4、知识C.尊重学生的人格，关注个体差异　D.让学生自主选择课程13素质教育的时代特征是（B）A.面向全体学生B培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.提高学生多元智能14新课程改革提倡学生自主探索，改变师生系统学习书本知识的模式，由教师辅导，学生从活动中自己学习。这种模式下的教学过程环节的构成是(D)。A.备课—上课—布置作业—课外辅导B.提出问题—作出假设—收集资料—验证假设—得出结论C.组织教学—复习旧知—讲授新知—巩固知识—布置作业D.确定主题—布置任务—制定评价标准—展示与交流15我国新课程改革中提出，将课程管理权赋予中央教育行政部门、

5、地方教育行政部门和（C）。A．教学班B.年级C.学校D.社区16教学是活动的教学，是师生之间、学生之间（D）的过程。A．传授与接受B.交往互动C.共同发展D.交往互动与共同发展17建立成长记录是学生开展（D）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。A．教师评价B.自我评价C.相互评价D.多样评价（多元评价）18基础教育改革中的（A）取代了教学大纲.。（2010泰顺真题）A课程标准B.课程计划C教学计划D课程大纲19新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指(B)A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个

6、人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益20与自主性学习类似的说法是（B）A.被动学习B.主动学习C.机械学习D.他主性学习21属于国家的课程文件，规定了国家在某方面或某领域的基本素质要求，因而成为基础教育课程改革灵魂的是（A）。　　A、课程标准　　B、教学大纲　　C、教学计划　　D、课程宗旨22教育部《基础教育课程改革纲要》以及各科课程标准的实验稿颁布（C）　　　　A、1999年　　　B、2000年　　　C、2001年　　　D、2002年23不属于三维目标的（C）。（2011瑞安真题）A、知识B、技能C、

7、意志D、态度24、不属于引起我国基础教育课程改革的因素是（　D　）。A、目前我国基础教育的现状同时代发展的要求和肩负的历史重任存在极大的反差B、固有的知识本位、学科本位问题没有得到根本转变C、传统的应试教育势力强大，素质教育不能真正得到落实D、基础教育是关系国家、民族前途和命运的千秋大业，振兴教育，全民有责25、新课程结构明确小学阶段的主要内容是（　A　）。A、以综合课程为主　　　B、设置分科与综合相结合的课程C、以分科课程为主　　　D、选修课程和必修课程相结合26、新课程结构的三个基本特性是（　B）。A、均衡性　发展性　互补性　　B、均衡性　

8、综合性　选择性C、针对性　发展性　综合性　　D、针对性　整合性　自主性27、综合实践活动是具有独特功能和价值的相对独立的课程，与其他课程具有互补性，它