语文苏教版三年级上册10哪吒闹海

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1、第一课时一、导入新课。歌曲《少年英雄小哪吒》，这首歌曲中唱的是谁？（中国神话传说中的小英雄哪吒）今天就来学习关于他的一个故事。2、《哪吒闹海》这个故事可有趣了。（随文识字：闹）“闹”字有以下几个意思：①不安静②发生不好的事闹③发泄情绪④开玩笑⑤扰乱通过让学生组词，找出闹的不同意思，再来理解课题哪吒闹海中的闹是扰乱的意思。二、初读课文，理清故事脉络。1、请大家轻松快速读一遍课文，要求：读准字音，读通课文。思考：哪吒为什么闹海？怎样闹海？结果怎样？2、检查词语。（1）一摆    扔去   一纵身  抖出jǔpēncìkǎn（2）举喷刺砍摇晃（3）称

2、霸一方兴风作浪 胡作非为（4）língqiānkūnnào混天绫乾坤圈哪吒闹海▲第一组词语有什么特点？（都是哪吒闹海时的动词。）有没有不理解的？一纵身：猛地向上或向前跳，跳高运动员纵身一跃，轻松地跳过了横杆。跳远选手纵身一跃，跳出了好成绩。文中指什么？（哪吒向上一跳，躲过了龙王三太子刺来的抢。）▲第二组，通过肢体语言表现出来。▲第三组讲东海龙王干坏事。          xīng 兴风作浪兴奋兴隆  兴      xìng  高兴 兴高采烈 兴致勃勃 兴趣这个字表示“高兴”的意思时一般读第四声，只有“兴奋”读第一声。xīng兴风作浪wéi胡作非

3、为兴为xìngwèi▲第四组哪吒闹海时用得法宝。三、读好故事。（一）1、课文第一小节告诉了我们哪吒闹海的起因。（板书：起因）谁愿意给大家读一读。2、学习两个重点词“兴风作浪”、“称霸一方”。▲读到“兴风作浪”这个词语，你眼前仿佛看到怎样的一幅画面？ （生：龙王有呼风唤雨的法力，当人们出海捕鱼的时候，他就刮大风，掀起大浪，有时一个浪头就会把人们的渔船打翻掉。不仅这样，滔滔的洪水还会淹没田地，冲倒房屋。像东海龙王父子这样进行破坏活动，就叫——兴风作浪。）一起读好这个词语。（齐读）文章后面还有一个词语也是表示这个意思，找出来了吗？——胡作非为（卡片出

4、示词语，读词语。）▲ 龙王父子干尽坏事，那里的老百姓是人见人怕，它们成为这个地方的恶霸，这就叫——称霸一方。谁来读一读这个词语，一起读。龙王父子的太可恶了，怪不得，哪吒要闹海。（二）哪吒闹海的结果怎么样呢？让我们来读读第5小节。指名读。板书：（结果：百姓太平）（三）1、接下来，我们要来看看故事最生动、最精彩的部分，它就是闹海经过了！找找哪几个小节写哪吒闹海的经过。请三个同学来读一读，注意读通顺。思考：哪吒先后几次闹海？2、读好“一闹”，搅乱水晶宫（他轻轻一摆，就掀起滔天巨浪。）浪头真高啊!高得——快要碰到天了。有多高？（有几十层的楼房那么高！）

5、（有一座大山那么高）看得人心惊肉跳！这就叫——滔天巨浪。教师小结：小哪吒只是轻轻一摆混天绫，却威力无比，搅得水晶宫天翻地覆，鸡犬不宁，3、读好“二闹”，打死夜叉指导读出：夜叉很凶，蛮不讲理，“举起斧头便砍”哪吒机灵，找找“随即”的近义词。（立刻、马上）动作要讲得——连贯，语速要——快一些。4、读好“三闹”，制伏太子 过渡：龙王听说夜叉被打死，气得嗷嗷直叫——就是“哇哇大叫”，指导读出三太子的气焰嚣张，“举枪便刺”。5、要想把这个故事讲好啊，还得花功夫，下节课来练这个本领。四、学习生字1、描红2、书写第二课时一、理脉络，读故事1、这是一个故事，读

6、一个故事，要了解它的起因、经过、结果。（板书）2、指名读相关小节，边评价朗读。（读故事，语音有起有伏，声音有轻有重，速度有快有慢，动作要讲得——连贯）3、哪吒闹海一共闹了几次？三次。要是只闹一次行不行？（师揭示故事的特点之一在于：情节曲折。）哪吒三次闹海，一次比一次精彩，一次比一次威力大，小组朗读比赛。5、有了曲折的情节，才会引起读者更强的兴趣。举例（《西游记》孙悟空三借芭蕉扇、三打白骨精；《水浒传》三打祝家庄、宋江三败高太尉。）6、迅速浏览课文，圈出哪吒三次闹海中的三个关键动作，造成了怎样的结果？师引读：哪吒取下混天绫，在水里一摆----哪吒

7、取下小小的乾坤圈一扔---哪吒抖出混天绫一抖---3、“一摆，一扔，一抖”。你能做一下这三个动作吗？用笔圈出来。（板书）8、师追问：一摆，你能掀起滔天巨浪吗？一扔，你能把人打死吗？一抖，你能让龙太子现出原形吗？（哪吒在闹海时使用了两样厉害的法宝：混天绫、乾坤圈）9、师：现实生活中有没有这样的法宝？有没有这样的神力？师揭示：这就是神话故事！（板书：想象神奇）小结神话故事特点：神话故事中讲述的不是现实中发生的故事，而是古代人想象出来的，故事中的人物往往具有神力，还有厉害的法宝。10、回想读过的神话故事，故事中的人有怎样的神力？有什么法宝？（《沉香救

8、母》，沉香的宝莲灯，《西游记》孙悟空的金箍棒。）一、抓要素，练概述1、读完《哪吒闹海》这一个故事，谁能用三句话把它说清楚？第一句：哪吒为何闹海？第二句