语文苏教版三年级上册每逢佳节倍思亲

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1、23每逢佳节倍思亲（第二课时）一、导入。1、同学们，你们喜欢节日吗？为什么？2、每个节日都有固定的时间和特点，接下来就看谁反应快。（课件出示）春节——正月初一——吃饺子元宵节——正月十五——吃元宵端午节——五月初五——吃粽子中秋节——八月十五——吃月饼过渡：看来，同学们都很喜欢过节，我也喜欢过节，因为节日里到处都充满了欢声笑语，还有和亲人朋友在一起的那种幸福和温暖。可是，有一个人正好和我们相反，他还作了一首诗来表达他当时的心情。同学们请看（黑板出示古诗《九月九日忆山东兄弟》）二、初读古诗。1、自由读诗，边读边想：这是一首几言诗？应该在哪标出停顿符号？2、解决上述问题，在诗中标出停顿符号。3、同

2、学们，我们标出停顿符号后，再来读一读，看看这一次会有什么不一样的感受。再读古诗。1、同学们读得真好，你们知道这首诗是谁写的吗？他为什么要写这首诗？诗意是什么？请同学们翻开语文书129页，读完这个故事我们就知道啦！三、诗文结合，学习方法。1、自由读文，标出自然段序号。2、说说你读懂了第几自然段的什么内容？相机点拨。3、同学们真棒，现在我们就试着找找，课文中这些自然段分别描绘的是哪行诗的情景。同桌合作，把你找到的和诗句对应的能解释诗句的句子用铅笔画下来。找到后就在下方标出序号，好让我们知道是第几行的意思。课件出示：你们划对了吗？4、诗文交叉朗读。（男生读诗，女生读文，再反读）5、我们现在都找到了能

3、解释诗句意思的句子，那么从这些句子中，你能体会王维当时是怀着一种什么样的心情来写这首诗的呢？请看课件：15岁那年，他就离开家乡，来到京城，不觉已经两年了。A、读句子B、王维离开家乡两年会有什么感受？（孤独）板书：孤独诗中哪些字让你感觉到王维很孤独？（独、异、异）指导朗读，你能把这种孤独读出来吗？6、课件出示：王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。A、他们欢度的是什么节日？（重阳节）B、你们知道重阳节吗？有什么习俗？（它是我国的一个传统节日，有插茱萸、登高、饮菊花酒、吃重阳糕，是一个合家团圆的节日，又称为登高节、敬老节。）C、家家户户欢度节日的情景是个什么情景？（一大早，大街上便热

4、闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。）人们心情如何？（高兴）你从哪些词看出他们高兴？（扶老携幼、兴高采烈）王维是怎样过重阳节的？（一个人）所以他才会更加（思念亲人）板书：思亲D、你们能念出王维思念亲人的那种感情来吗？E、这时候，王维开始回想以前他们兄弟在一起的美好画面。他们是怎么过节的？（以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。）他们心情如何？（高兴）现在王维还和以前一样开心吗？（不开心）为什么？（天各一方）什么叫天各一方？文中说他们不能相会，他们不能在一起干什么？（头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺，吟诗作对……）他们不能做这么多事啊，所以文中用了一个省

5、略号来代替。王维此时的心情如何？（难过、悲伤、孤独、无奈……）是不是只有王维才会思念他的兄弟呢？（不是）他还想到他的兄弟也会如此的思念着他。正如他诗中说的那样“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”少了谁？（王维）你们体会得真好，想读读这两行诗吗？过渡：别人过节都是热热闹闹、开开心心的，而王维却独自一人在外，只留下了对兄弟们深深的思念，他想了很多很多，文中用了哪个词语来说他想了很多？（思绪万千）于是，王维提起笔来写下了这首千古名作《九月九日忆山东兄弟》解题（月九日指重阳节，忆指回忆，山东指的是一座山，华山以东，因王维的家乡和亲人在华山的东面。）完成板书，再次读诗。背诵古诗。同学们真棒！同学们请看，王

6、维独自一人远离家乡，他会怎么样？（思亲）看到别人欢欢喜喜的过节，他会怎么样？（思亲）遥想他的兄弟，他还怎么样？（思亲）那这首诗都是围绕哪句话来写的？（每逢佳节倍思亲）不管王维看到的也好，想到的也罢，都离不开他对亲人浓浓的思念。所以作者就把这首诗中的这一名句作为了本课的题目，让我们一看就能感受到佳节时对亲人的思念，请同学们伸出手来跟我一起写这一课的课题。（板书课题）师讲解：你们发现没有，你们在文中找到的句子就是这首古诗的意思。象这样的文章我们就把它称为“文包诗”。（板书：文包诗）我们以前也学过这样的文章，还记得吗？（《游子吟》《英英学古诗》《咏华山》）同学们，我们以后还会学到这种体裁的文章，同学

7、们就可以像今天这样，学会诗文结合，在文章当中找到诗意，体会情感，就能轻松愉快地学好文包诗中的古诗了。四、总结。最后，我们再来看下老师之前提出的几个问题。课件出示：这首诗是谁写的吗？他为什么要写这首诗？诗意是什么？（生答完后结束本课教学）板书：23每逢佳节倍思亲（文包诗）孤独思念遥想亲人