语文苏教版二年级下册18.鸟岛

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1、《鸟岛》教学设计教学要求：   1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。   2、知道我国青海湖西部有一鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而保护鸟类。教学准备： 教学挂图 生字卡片教学过程：一、导入新课   1、小朋友，你们知道吗？在我国青海省的青海湖西部，有一个神奇的小岛，叫“海西皮”，它还有一个美丽的名字，叫“鸟岛”。   2、今天。我们就一起到鸟岛上走一走，看一看，好吗？二、初读课文   1、复习词语   （1） 认读生字词   西部   青海   朋友  玉白色  闻名中外  筑巢安家   拾到  

2、 人类   因为  伸手    密密麻麻  养育后代   （2） 选择你喜欢的一个自然段读给大家听   （3） 你觉得鸟岛是个怎样的地方呢？三、学习第一自然段   1、这么美的鸟岛在什么地方呢？有哪位小朋友来做小导游给大家介绍一下？   2、你是从哪一自然段知道的？（第一）   3、海西皮这个小岛非常有名，不仅中国人知道，很多外国人也听说了它的名字，文中哪个词告诉我们它名气很大？（闻名中外）       你能给它换个词吗？（举世闻名、世界闻名、驰名中外）   4、齐读第一自然段自豪的语气四、学习第二自然段

3、   1、每年春天，烟波浩淼的青海湖上，就不断出现了各种鸟儿飞翔的身影，它们飞呀，飞呀，一群飞来了，又是一群飞来了。2、多美的景色呀！课文第二自然段就给我们描写了春天美丽的鸟岛。想读吗？女生读   3、鸟儿多吗？你从哪个词看出来的？（一群一群）   那么多鸟儿是一起飞过来的吗？从哪里知道的？（陆续）有先有后一个接着一个   谁能用“陆续”说一句话？出示：放学后，。电影快开场了。冬天快要到了，小燕子。   4、齐读第一句。   5、现在，小岛成了小鸟们的家，小鸟来到这样气候温暖，水草丰美的地方，多开心呀！小

4、鸟们还忙着干什么呢？（筑巢安家 养育后代）什么叫筑巢安家？6春天，鸟儿飞到小岛上安家了，多高兴啊！让我们美美的读好这一段，把它深深的印入脑海吧。五、学习第三自然段1、春天的鸟岛是一幅美丽而充满生趣的画卷，那夏天的鸟岛又是怎样的景象呢？请小朋友自己读读第三自然段，找一找，用一个词语说说岛上的情景。是啊，夏天是鸟岛上最热闹的，俗话说的好，人多才热闹，而鸟岛上是鸟多。   2、交流A、板书：鸟多   （1）你从哪句话读出鸟多的？（出示第一句）（2）再仔细读读，从哪些词语最能看出鸟多？（最热闹 各种各样 聚在一起

5、 鸟的世界）每年5、6月份来自我国南方和东南亚等地的斑头雁、棕头鸥等180多种候鸟，就会成群结队地来到这里，数量达10万余只。）所以书上说——各种各样在鸟岛上，天上飞的，地上跳的，水里游的都是鸟，鸟儿真多呀，这里成了鸟的世界“鸟的世界”还可以怎么说？（鸟的天堂 鸟的天地）   （3）小鸟们聚在一起会干些什么呢？练习说话：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟聚在一起，有的--------------，有的-------------，有的------------，小岛成了鸟的世界。   （4） 多开心，多快乐

6、的小鸟呀，这句话该怎么读呢？喜欢这句的小朋友一起读，读出鸟的多。B、板书：鸟窝多（鸟岛上除了鸟多，还有什么多）   （1）你从哪句读出来的？（出示第二句）怎样才能读出鸟窝多？   （2）你见过鸟窝吗？老师来画一个。一个够不够？请同学上来画。（3）结合理解：密密麻麻 一个挨着一个（请同学上台画鸟窝图）还有什么东西是密密麻麻的？大树上密密麻麻的树叶一片挨着一片。草原上密密麻麻的羊群一只挨着一只。集市上密密麻麻的人群一个挨着一个。花园里密密麻麻的花朵一朵挨着一朵……   （4）喜欢的小朋友一起读C、板书：鸟蛋多

7、   （1）哪句话写出了鸟蛋多？（出示第三句）   （2）自己练一练，怎样才能读出鸟蛋多的感觉3、小结：鸟岛上这么多的鸟儿、鸟窝、鸟蛋，所以说六月是鸟岛最热闹的时候。夏天的鸟岛真是鸟的天堂鸟的乐园鸟的世界。学习第四段来鸟岛上游玩的人很多。从哪些地方看的出游人爱鸟？为什么游人这么爱鸟？你能用因为，，，所以，，，，，来说一说吗？口头造句因为所以小结：游客们的周围有这么多的鸟蛋和幼鸟，可是却没有人去碰一下，人们是多么爱护这些可爱的小鸟呀！正因为如此，岛上的鸟才不怕人，而且非常多，所以我们说这儿是鸟的天堂，是鸟的

8、世界。齐声读第四段   4、这么美的画面，我们要把它，牢牢刻在心中，你们愿意做一只快乐的小鸟吗？让我们插上想象的翅膀，一起来做一只鸟岛上快乐生活的小鸟吧！一起飞起来吧！现在老师是鸟岛电视台的记者（教师随机采访）   （1）小鸟，你喜欢这儿吗？为什么？   （2）小鸟，你在这儿生活得快乐吗？为什么？   （3）小鸟，你在忙些什么呢？   （4）小鸟，这儿游客这么多，有人伤害你们吗？为什么？师：鸟是人类的朋友，我们都应该爱鸟，护鸟