苏教版二年级下册《18.鸟岛》.doc

《苏教版二年级下册《18.鸟岛》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《鸟岛》教学设计天长市第一小学高云霞教学目标：知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步懂得鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟，初步进行保护野生动物的教育。知识目标：学会本课生字词，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。技能目标：正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。教学重点、难点：1、识字、写字，有感情地朗读和背诵课文。2、图文对照，理解课文内容。教学准备：借助课件，让学生感受到鸟岛风光的迷人之处和六月鸟岛热闹的景象。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入课文，板书课题。二、初读课文，整体感知。三、学习生字词，再读课文。四、指导写字。第二课时一、导入小朋友们，今天我们游览

2、的目的地是鸟岛。准备好了吗？我们出发吧。听音乐，想象。二、学习课文第一段。1、鸟岛在哪儿？请哪位小导游来告诉我们？指读第一段。2、各位游客，听了小导游的介绍，你知道了什么？3、“海西皮”这个小岛就是闻名中外的青海湖鸟岛，闻名中外是什么意思？（不仅中国人知道，连外国人也知道）过渡：“海西皮”这个小岛为什么会成为闻名中外的鸟岛呢？让我们一起来看看吧。三、学习课文第二段。1、轻声读第二段，思考：鸟儿们从什么时候到鸟岛来的呢？2、春天来了，天气变暖，湖水解冻，鸟儿都飞来了，这么多的鸟儿是一起飞来的吗？3、理解“陆续”，练习说话。4、指导朗读。四、学习第三段过渡：春天很快过去了

3、，夏天的鸟岛是怎样的一番景象呢？欣赏群鸟图。1、指名读第三段，思考：什么时候鸟岛才有这样热闹的景象？2、从哪里看出鸟岛鸟多？汇报出示课件。3、在鸟岛上，天上飞的，地上跳的，水里游的都是鸟，的确，这里成了鸟的世界。说明了鸟儿——真多呀！（板书：鸟儿多）4、出示句子：小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。你愿意给大家读一读吗？6、一眼望去，这么多鸟窝，这么多鸟蛋，真让人眼花缭乱，六月的鸟岛可真热闹啊！齐读这一段。7、布置自己心中的鸟岛。8、练习说话。五、学习课文第四段。1、游人对鸟儿怎样呢？读第四自然段。2、你从那

4、些地方看出游人爱鸟？为什么游人会这么爱鸟？3、你能用“因为……所以……”来说一说吗？出示句子，比较。小结：游客们的周围有这么多的鸟蛋和幼鸟，可是却没有人去碰一下，人们是多么爱护这些可爱的小鸟呀！4、有感情地读描写人们爱鸟的句子。5、如果我们也在鸟岛上游玩，你会做什么？（板书：爱鸟护鸟）看，蓝天碧水间，鸟儿飞得自由自在，多么快乐！爱鸟、护鸟，是我们每一个人的责任呀！6、读一读宣传语。总结：只有每个人都用自己的行为爱护鸟儿，爱护大自然，人们才能真正拥有美丽的大自然，我们才能看到如此美丽的鸟岛。六、布置作业。板书设计：18、鸟岛鸟儿多鸟窝多爱鸟护鸟鸟蛋多