语文苏教版二年级下册9、母亲的恩情

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1、9、母亲的恩情第二课时教学目标：1、背诵《游子吟》。2、理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情。教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。教学重、难点：能正确流利，有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。理解《游子吟》的诗意。通过朗读课文，感受母亲对孟郊的恩情以及孟郊对母亲深深的感激之情。教具：多媒体课件、课前准备：课前板书课题、《游子吟》教学过程:一、复习，整体感知课文。1、出示填空题。2、齐读。二、学文1-2自然段，感受母恩，理解诗句1-4。（一）研读第一自然段1、学生自读第一自然段，思考“母亲的恩情”藏在哪个句子里，并画下来。2、交流。（出

2、示句子：夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。）3、从“深”、“还”中感受到了什么？4、母亲的恩情藏在“深”、“还”里，你能读出来吗？5、“母亲的恩情”还藏在哪个词语里？6、比较句子夜深了，母亲还在油灯下一针一线地缝着。夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。7、出示母亲一针针一线线缝补出来的衣服的针脚，并给学生讲隐藏在其中的习俗。8、观察油灯下的母亲，感受她的操劳。9、读出母亲的操劳，理解“临行密密缝”的意思。1、母亲在缝衣时会想些什么了？想象省略号省略的内容。2、母亲的恩情藏在这一串省略号里，你能读出来吗？（一）研读第二自然段1、朗读第二自然段，找出

3、母亲对孟郊的叮嘱并画下来。2、演一演并交流。（出示：郊儿，你可要早点儿回来呀！）3、理解“意恐迟迟归”的意思。（二）整合1—2，总结“母亲的恩情”藏在哪些句子中。1、出示三句话。2、师生一起总结：母亲的恩情藏在她的动作、想法和语言里。3、拓展延伸：联系生活实际说说母亲对你们的恩情。4、音乐中有感情朗读1-2自然段，再次体会母亲对孟郊的恩情。一、学课文第三自然段，感受“感激”并理解诗句5-6。1、请生朗读第三自然段。2、孟郊看到了什么？想到了什么？3、理解“谁言寸草心，报得三春晖！”的意思。4、深情地读读《游子吟》。5、起立背诵《游子吟》。二、拓展延伸，升华情感

4、1、播放视频，感受孩子们对母亲的感激与想说的话。2、你们想对母亲说什么呢？3、你们能唱唱赞颂母亲的歌吗？4、学唱《游子吟》。五、作业1、背诵《游子吟》并默写。2、把对妈妈说的话写下来，并制成爱心卡片，送给妈妈。板书设计：9、母亲的恩情游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！——孟郊