语文苏教版二年级下册沉香救母教案

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1、11.《沉香救母（二）》滨海县实验小学吕海玲教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。2．培养学生的想象能力，朗读能力以及表达能力。3．使学生懂得从小就要孝敬父母，关心他人。一、复习导入1.同学们上节课我们学习了《沉香救母》，并学习了第一节。知道沉香救母（心切），便(拜别了)师傅,向着遥远的华山奔去。一路上沉香吃得是(野果)。（点击课件）2.齐读（树上野果印有词语）3.听写词语（点课件）二、学习课文过渡：沉香拜别了师傅，向着遥远的华山奔去，让我们和沉香一起踏上救母之路吧。1.读第2小节，思考：沉香吃了哪些苦2.生朗读课文，交流3

2、.出示一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。（1）比较：沉香翻过高山，跨过深涧。（意思同不同？你能否用朗读表现出来）（2）听了你的朗读，老师不由地想起了以前我们学过的一篇课文（大禹治水）你们知道是哪个句子吗？（3）老师还想到了前个单元学到的成语（跋山涉水）（4）指名朗读，评议过渡：沉香为了去华山救母，也可以说走遍了千山万水，吃尽了千辛万苦。他还吃了哪些苦？（指名回答）出示饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。（1）一个个，一道道，你还能说这样的量词吗？指名读，评议（评价语：沉香承受的苦真是太

3、多太多了）（2）读到这里，老师有个问题：是野果和泉水不够多吗？（3）想象一下，还会遇到哪些困难？（猛兽、天气，摔倒了。。）师：是啊，这么多的困难，沉香怕不怕？（一点儿也不在乎）为什么会一点儿也不在乎？（4）指名读（5）读到这，你想对沉香说什么？（一往无前、勇往直前、敬佩，学习）（6）师生齐读第2节是孝心让沉香苦练武艺，是孝心让沉香不怕千辛万苦，是孝心让沉香勇往直前，沉香的孝心不仅感动了我们，还感动了仙人。于是（引读）（三）过渡：沉香究竟有没有救出妈妈呢？请小朋友默读第四小节。想一想：这是一座什么样的高山？沉香想些什么呢？（1）出示：高耸入云（2）填空：妈妈压在了华山脚下，不知

4、受了（）苦，也不知流了（）泪，她在那儿不知度过了（）个白天，也不知度过了（）个黑夜，心中（）呼喊着儿子。（3）365天，沉香是日思夜想，今天他就要见到妈妈了，心情无比激动。出示他举起神斧，奋力向大山劈去，只听“轰隆”一声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的妈妈重见了天日。沉香一头扑进了妈妈的怀抱。①指名读②加动作读，让我们一起学学沉香，做劈的动作③母子终于团圆，此时此刻，该有多少话儿要说，想象一下，他们会说些什么呢？（表演）④师：多么动人的画面，多么温馨的团聚啊。母子情深，沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心深深地打动着我们每个人的心。让我们再把这个感人的故事读一读。三、指

5、导书写师：是沉香的孝心写下了这动人的故事。我们一起来看这个“孝”字，小朋友发现没有孝下面是个“子”字，子女对父母的爱就是孝。让我们举起右手，一起写这个“孝”字（书空练习，师板书）四、小结课文同学们，今天我们跟随沉香一起劈山救母。老师希望你们爱身边的妈妈、爱亲边的朋友、爱身边的每一个人！教学反思一、能利用多种手段让学生走进文本，真正体会文章情感。在教学第二自然段时通过看图，教师形象描述等方法让学生体会山的高，深涧的险，真正让学生感受到要翻过高山是那样的不易，跨过深涧是那样的危险，都需要有勇敢做前提。学生真切的体会到了沉香在一路上的艰辛，朗读自然就能带着情感。二、在教学时注重词语

6、的积累。课文中出现的与中心有关的词语除了理解它的意思，我还注重通过课堂上的多遍朗读让同学积累。例如在教学到沉香翻高山，跨深涧时,追问：“你想起了哪个成语？”全班一片寂然，唐睿说：“跋山涉水”。读到沉香只吃几个野果，只喝几口泉水时，想到“餐风饮露”。这些成语不仅概括了句子的意思，也让同学在理解课文内容的同时积累了更多的词语，一举两得。三、在第四自然段中我创设了这样一个情景当沉香和妈妈重逢时他们会说些什么？找名学生扮演沉香，老师扮演妈妈，到讲台前演一演。鼓励学生用书上的语言说一说，师生表演入情入境。