10册-国学课程《姑射仙人》课时备课

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1、金台书院小学国学本课程教学设计任课年级五班级二上课时间：3月25（下午）第6节教学内容《姑射仙人》教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学生初步了“姑射仙人”的故事。3、掌握课文相关的成语及其意思，如“大而无当”“大相径庭”。教学重点朗读课文，初步了解故事大意教学难点理解人们的心智也有盲的意思。教学环节教学活动设计意图一、二、导入：古往今来，九重天外，另有一个神话世界存在。昆仑之巅西王母不死之药的传说，蓬莱之顶八仙过海的故事都曾深入民间，家喻户晓。今天我们就来学习《逍遥游》中肩吾与连叔的对话。板书课题《姑射仙人》这篇课文主要是借助两个人的

2、对话，印出对姑射仙人的描述，古今字义差别不大。（1）静心细听，根据诵读标画停顿。师播放朗读。（2）自由练习，读出节奏与停顿。（3）同桌互相检查节奏与停顿。营造氛围，情境激趣指导学生读准、读有节奏三、（4）同桌推荐读。（我想推荐×××，因为他读的……）（5）我想听××读。（由师开始指名读，学生再指两人读）（6）集体读，读出节奏和停顿。理解感悟1、出示自学提示：（指名读自学提示）（1）默读课文，用“△”标出文中人物；用“——”画出庄子所说的话；用“~~~~~”画出其他人物的话。（2）运用注释搬家，文白对照的方法读懂课文，想一想：《姑射仙人》讲了一个什

3、么故事？2、文中的人物有？（板书：肩吾、连叔）师生对读。我们师生配合着读读，看看刚才画对了没有。教师读肩吾，生读连叔。男女生对读。互换对读。4、谁来用自己的话说说这是一个什么故事？（1）使物不疵疠而年谷熟借助图片理解：年本义引申义理解“五谷丰登”的意思（2）引读品情：培养学生自学能力反复朗读中初步感悟四、5、文章的脉络十分清晰，同学们小组交流讨论，梳理出文章线索：肩吾的怀疑—连叔的询问—肩吾的回答—连叔的批评6、连叔是怎样批评肩吾的？“岂唯形骸有聋盲哉，夫知亦有之。”理解本句话的意思。这句话运用了什么修辞？比喻教师板书：肩吾不信接舆之言——只要有

4、聋盲拓展积累：关于“姑射仙人”的诗歌姑射仙人为中国古代传说的神话人物，关于姑射仙人的记载最早见于《庄子.逍遥游》出示：赵鼎《蝶恋花》陈师道《卜算子》丘处机《无俗念》理清课文线索课后反思学生能够借助注释理解故事大意，但是对于连叔批评肩吾的无知的主旨不能够理解，完全要靠死记硬背。课堂上给与学生讨论的时间不够充分，教师的引导作用没有发挥。课后作业背诵《姑射仙人》